《建和谐校园走品牌之路.docVIP

建和谐校园 走品牌之路 “潮平两岸阔，风正一帆悬。”四中人在书记、校长王彦奎的带领下，秉承“健全制度夯基础，整体推进重落实，突出重点树典型，紧跟时代结硕果”的工作理念，以科学发展观为统领，大胆创新，与时俱进，通过班子引导、名师指导、强化管理和人文关怀等多种形式，逐步形成了自己的办学特色，取得极高的社会声誉。以下几组数字就可以看出学校的发展速度： ——2001年，在校生1082人； ——2004年，在校生1327人； ——2008年，在校生1578人。 学生升入省重点高级中学： ——2001年43人； ——2004年59人； ——2007年108人。 这些数字说明四中已完成了一次蜕变，化蛹为蝶。 育人先育德。四中以培养“厚德、睿智、博学、健美”的合格人才为目标，从养成教育入手，构建大德育环境，形成了育人合力、注重提升整体素质的教育氛围。 一、着力于措施落实，强化学生养成教育 在学生管理工作中，四中重点抓学生养成教育，规范学生日常行为，培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 强化指导，净化思想。政教把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《四中学生日常行为量化管理条例》，文明班级评比细则，纪律卫生管理制度汇编成册，制成了可操作性较强的《四中文明守纪手册》，由班主任组织学习。每学年开学初利用一周时间对新生进行体能训练和思想净化工作。学生通过每天上午紧张、艰苦的体能训练，不但提升参与体育锻炼的意识，而且坚定了思想信念，磨练了意识品质，从而保障学生以充沛精力投入到学习中去。通过每天下午熟记《四中文明守纪手册》、《五爱》（爱师、爱班、爱家、爱校、爱祖国），学习英雄人物事迹，学习曾就读于四中的五位校友成长历程，使学生不但明确了学习目标，而且激发了“为中华民族崛起而读书”的信念。训练结束后，以班为单位严格进行考试，并评出前十五名在《德育简讯》上刊发，从而培养了学生关心集体，热爱集体，努力为集体增光的品质。 搭建实践平台，加强学生自我管理意识。学校组建了学生会，让学生真正参与学校管理，亲历亲为，逐步探索出一条老生管理新生，以老生带新生的学生管理思路。学生会干部对全校的纪律、卫生、升旗仪式、三操（上午第二节课后大课间操，下午第一节课后的跑步操，下午第二节课后的眼保健操）情况进行定点检查和动态巡视。同时学生会干部带领由各班每天推荐的纪律卫生监督员进行检查记录。让学生体会到自己既是养成教育的行为者，又是养成教育的监督者，形成了人人参与教育督导的良好局面，达到了相互促进、共同提高的目的。学生处理问题的能力，协调能力和组织能力得到全面提升，校风校纪得到了根本转变。 礼仪教育，使学生知书达理。四中从统一着装校服，配戴校徽，剪学生头型（男生平头，女生齐耳短发）、使用文明语言入手，加强礼仪教育，使粗言秽语、不注意仪表等不良生活习惯和行为习惯不见了，取而代之的是使用礼貌用语，体态端庄，师生问好声、欢声笑语充满了校园，构勒出一幅和谐校园画面。随之而来好人好事蔚然成风，不断涌现出如一年九班的夏思雨同学拾到手机归还失主，四年三班徐志凯、赵宁宁拾到五十元钱交还失主的好人好事。 约束与教育相结合，促进良好行为形成。一是学校本着“不让学生乱丢果皮、纸屑，就得让学生有地方放”的原则，投资一万多元购进一体两箱的环保垃圾箱，安放在学生活动区和各个班级。在学生会纪律卫生监督员的监督下，一段时间学生就养成了垃圾入箱的好习惯，进一步加强了校园卫生建设。更加惊喜的是学生自觉把可回收的物品（如饮料瓶、矿泉水瓶、废纸）收集起来，不定期到废品收购部卖掉，所卖的钱充当班费。这样不但班级备品不用学校筹备了，而且班级自发组织的活动或对表现突出的学生奖励也有了着落。据不完全统计，一学期所有班级累加起来可为学校节约资金四千多元。既增强了学生的环保意识，又使学生尝到了勤俭节约的甜头，进一步推动了文明进程。二是学校为了加大课堂教学管理和课间管理力度。2008年9月又投资七万多元在班级、楼道、走廊安装了监控系统，在班级又安装了投影仪和视频展台，校长坐在办公室就能掌握课上老师教和学生学的情况，课间学生活动情况。促进了师生的自律意识，取得了良好课堂教与学的效果和培养了学生文明守纪自觉性。 以活动为载体，丰富养成教育内容。四中根据中学生心理、生理特点，以丰富的文化活动为载体，以喜闻乐见的形式，激发了学生参与活动的内动力，让学生养成良好的行为习惯，从中受益。一是丰富主题班会。各班开展以“关爱生命，关注安全、爱护孩子”、“人文奥运之我见”等独具时代特色的主题班会。同时结合校内典型事例，组织学生有针对性开展讨论，用身边事教育身边人，用身边人教育身边人。二是利用有纪念意义的节日开展文艺活动收到良好效果，如清明节诗歌朗诵会、五·四青年节诗书画和科技作品展、庆“七·一”党的生日文艺汇演、庆“十·一”征文等各类文艺活