《幼儿园电子教案.docxVIP

活动1 小红母鸡的面包活动目标：1.理解故事内容,了解小红母鸡家面包制作过程。2.借助提问，讨论，学习对话丰富句式“我。。。。。课时。。。。。。。”3.感受小动物们相亲相爱的美好情感。活动准备1配套材料1 幼儿人手一本小红母鸡的面包图画书。2小红母鸡的面包挂图2自备材料：教师活动前将幼儿的图书从第7页开始至最后页面用夹子卡住。活动过程一． 观察《小红母鸡的面包》的封面，激发阅读故事的关键1 回忆吃饭面包的经验，用语言表达对面包的认知。教师：小朋友们你们吃过面包吗？都吃过什么形状，什么口味的面包？2教师出示《小红母鸡的面包》教学挂图，引导幼儿观察封面，激发幼儿阅读兴趣。教师：挂图上有谁？它们在干嘛？它们的心情怎么样？你从哪里看出来的？教师：这本书可能讲了个什么故事？二自主阅读绘本，观察教学挂图画面，初步感知 完整欣赏，理解故事内容。自主阅读图书从开始至第7页，感知故事的前半部分内容。教师：书中究竟讲的什么故事呢？请小朋友们拿出书，从前后一页一页地看，看到有夹子的地方。看完后，可以跟旁边的小朋友轻轻的说一说，书中发生了一件什么样的事情？（阅读图书）2借助教学挂图，了解故事的前半步内容，学习对话。教师：书中有哪些小动物？讲了一个件什么事情？教师：这是什么地方？小红母鸡想吃什么？他会对妈妈说些什么？教师：妈妈在干什么？它会怎么说？（观察第3页，学习我。。。。。可是。。。。句式）教师：小红母鸡向谁去借面粉？它会怎么说？它借到面粉了吗？为什么？大白鹅是怎么说的？（4-5页）教师：小红母鸡向谁去借石磨？它会怎么说它借到石磨了吗？为什么？小黑猪是怎么说的？（6-7）3大胆想象，猜测故事的后半段内容。教师：小红母鸡想吃面包的愿望能实现吗？为什么？教师：后面又会发生什么有趣的故事呢？4 取下夹子，自主阅读课文后面的绘本内容，了解故事的后半部分。教师：你们想的都有可能。在书里，后面又发生了什么故事呢？现在请打开小夹子看一看，说一说后面的故事。5借助教学挂图，理解后面内容。教师：小红母鸡的愿望实现了吗？教师：小红母鸡找到一快什么样的石头？谁帮它把石头运送下山的？它们是怎么样把石头运送下山的？（观察第9页）教师：石头运送下山后，小红母鸡和小动物们都做了什么？它们的心情怎么样？为什么？（观察第10-11页）教师：妈妈是怎么做面包的？看到香喷喷的面包小红母鸡的心情怎么样？它想些什么？（观察11-13页）教师：第一炉面包做好了，小红母鸡自己吃到面包了吗？它把面包送给了哪些小动物？它对小动物们说了些什么？小动物又对它说了些什么？它们的心情怎么样？教师:给小动物们送过面包后，篮子里还有面包吗?小红母鸡能吃上面包吗?(观察第19-20页) 教师: 回到家以后.小红母鸡看到了什么?它的心情怎么样?它会对妈妈说什么?(观察第21-23页)教师:给小动物们送过面包后，篮子里还有面包吗?小红母鸡能吃上面包吗?(观察第19-20页)教师:回到家以后.小红母鸡看到了什么?它的心情怎么样?它会对妈妈说什么?(观察第2卜23页)三、边粉画面边完整倾听故事，尝试用语育讲述主要故事情节。1.教师按顺序翻开教学挂图的画面，完整讲述故事，幼儿观察并倾听。教师:这真是一个有趣的故事，现在，听老师完整地讲一追故事，请你们一边听一边仔细地看一看画面。2.尝试给故事取名字.师生共同边看画面边讲述故事。.你们给这个故事取一个名字吧!（幼儿根据自己对故事的理解取名字，你们想得都很好，这本书的作者给这个故事取了一个名字《小红姆鸡的面包》）教师:我们一起来一边看图一边讲一讲这个故事!活动5装饰面包服活动目标：1.尝试用拼贴的方法将不同形状的不织布进行排列、组合并装饰庄彩虹伞面上，用点线结合的方式表现出面包上的图案。 2.通过观察面包图片，了解面包表面有各种各样的图案.积累装饰经脸。 3.能积极地参与活动.体验自己动手创作的快乐。活动准备：1 配套材料:(1)红黄色双层斗篷人手1件。《使用黄色的一面》(2)人手1份面包服饰装饰材料包。f3)教学资浑光盘:表面带有花纹的面包片若干2.自备材料:装饰好的面包人服饰范例。活动过程：一． 迁移已有经验，讨论有关面包的话题教师:小朋友.你们喜欢吃面包吗?你吃过什么口味的面包?见过什么样的面包?教师播放教学示范光盘，引导幼儿欣赏各种各样面包的图片，重点观察面包上的装饰花纹。教师:今天，老师带来许多面包的图片，我们一起来看一看!教师:这个面包是什么形状的?你觉得它是什么口味的?你是怎么知道的?（过观察面包的颜色判断面包的口味)教师:这个面包漂亮吗?哪里漂亮?它身上有哪些花纹?（迁移幼儿经脸，师生共同讨论图案的排列方法）教师:这些花纹是怎么排列的?你觉得这些花纹排列后形成的图案像什么?教师总结:面包师们的手可巧了。他们用不同颜色和形状的材料在面包上进行排列与组合、面包上就