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幼儿园园长管理的三个影响力一位好园长就是一所好幼儿园。成功的幼儿园关键在管理，管理的好坏关键取决于园长素养，所以说园长是幼儿园管理的灵魂，是这支团队的领路人，园长的人格魅力始终会影响大家的工作状态和热情。幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色，负有最重的责任。一所幼儿园办得好，需要有高素质的园长，而园长在工作中的影响力是十分重要的。下面我从三个方面来谈谈：幼儿园园长在工作中的影响力园长的精神状态对全园工作的影响力 园长应是一个不断进取的创新者，永不满足，落后了要进取，先进了仍要进取，无止境的进取才是现代园长最主要的精神特征，有了进取精神，才能在达到目标后再创新，再树新的目标。一所幼儿园办的好与坏，关键之一就在于有一支高素质的教师队伍，那么园长的能力对于提高教职工的整体素质有着举足轻重的意义。园长应具有强烈的事业心，责任感，严谨的工作作风，全方位的管理能力。在工作上严以律己，高标准严要求，从点滴做起，善于动脑子，想办法，有超过他人的能力，胜过他人的本事，这样的园长才能统筹兼顾说话算数，更具备了应有的指挥能力。俗话说“强将手下无弱兵”，园长的能力强能带出一支过硬的队伍，园长的能力弱只能带出一支松散的兵。说白了，工作能力强的园长应该成为全体教职工的行为楷模。?园长文化业务素质的影响力 较强的业务素质是时代的需要，是胜任园长工作的前提，在素质体系中，较强的文化业务素质和良好的思想道德素质相结合构成德才兼备的基本素质。园长要善于学习，勤于思考，勇于实践，不断构筑自身合理的知识结构，在工作中就能做到游刃有余，得心应手，才能成为内行园长，如果说别人是在走，那么园长就要跑。我们知道幼儿园每办一件大事或每开展一项创新、科研等/?_sid=homek \t _blank活动，作为一把手的园长必须身体力行，走在前或者说跑在前，用自己的人格和良好的自身素质，给全体教职工做出表率，只有这样才能成为名符其实的合格园长，也才能使幼儿园的各项工作开展的有声有色。 （三）园长人际关系的影响力 园长工作离不开教职员工的支持和参与，谁无视或不充分发挥教职员工的作用，谁的工作必将一事无成。园长要学会善待每一位教职工，生活上多体贴关心他们，留心他们生活上的小事，帮助解决他们生活中的大事，把园长的爱心融入到每一位教职工的生活中，关爱和感化使园长的形象在教职工的心目中产生一种影响力。在这种工作氛围里，她们就会感到温暖，会有一种积极向上的精神，团结互助的力量，热爱集体的凝聚力。幼儿园的教师每天到园后除了要完成好自己的教育教学任务外，还需要管理好孩子们的一日生活即：吃喝拉撒及卫生等，如果他们每天到园后心情不舒畅，工作不愉快，感受不到幼儿园工作的快乐，因而一些不好的情绪往往会发泄到孩子们身上，那么不但会影响到幼儿园的声誉，更重要的会影响到孩子们的身心健康，因此，园长更应努力把自己的爱心融入到每一位教职工的工作和生活中，做好她们的思想工作，给她们更多的关心和爱护，使每一位教师都能感到在幼儿园工作的愉快和温暖，这样她们才会积极努力地去工作。 （四）善于做思想工作的园长的影响力　园长是教职工的领路人，带头人，做好思想政治工作，具有广泛的号召力，影响力。对教职工做好说服、教育、沟通、引导工作，统一认识，才能调动教职工的积极性，干工作靠园长一个人的力量是不行的，要靠大家的智慧，齐心协力才能出成绩。坚持政治学习、业务学习，用写政治笔记的形式，激发她们热爱幼儿园里的工作，用写业务笔记的手段，唤起她们做好本职工作的劲头，园长影响着大家，大家影响着全园的工作，所以影响者和被影响者，形成了一个共同的目标，干好工作，幼儿园才会有所发展。作为园长既要起表率作用，又要一身正气，用情感化人，用理说服人，用事实教育人，一个善于做思想政治工作，具有广泛的号召力和影响力的园长，他在教职工中就会产生强大的吸引力和凝聚力。园长在教育教学管理中的影响力 幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容，是管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行最佳组合，园长应注意研究自身在教育教学管理中特有的心理现象及其规律，以提高管理水平的科学化程度。（一）用人格魅力感染人。 一个人的人格魅力是由角色意识决定的。因此，一个幼儿园园长从出任那天起，就应该清楚自己所扮演的角色，也就应该对自己的职务性质、地位权利和任务有明确地认识，正所谓心中装着大局，时刻为着大家。工作中做到扬长避短，不仅用人时要扬长避短，而且对待自己也要扬长避短。园长必须树立服务意识，深入实际，掌握实情，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活环境。在生活上给予教师更多的关心照顾，时刻把每位教师的冷暖放在心上，尽职尽力。同时，各方面应率先垂范，不能搞特殊。在个人利益上应先人后己 ，要有奉献精神，这些都是展示自己人格魅力的具体内容。（二）用素质魅力影