《展示设计教学大纲.docVIP

课程代码：180388 《展示设计》教学大纲 学分：1.5 总学时：32 理论学时：17 实验／实践学时：15 课程作用与目的 ?《展示设计》是艺术设计专业环境艺术设计方向学生的专业设计课程，是在学完《三大构成》、《人机工程学》、《建筑Auto CAD》、《设计表现技法》、《3DMAX》等基础课程之后开设的。通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。 要求学生理解展示环境设计的理论知识，掌握重点和难点的相关概念，能够利用展示的理论知识对展示设计进行客观评价。 ????学生应对展示环境进行充分的综合分析，对设计任务准确定位，以及对材料与工艺的了解；同时具备一定的创意思维能力以及方案草图的表达能力，掌握图纸的绘制和模型的制作，绘制与制作要规范、准确、精细；还要掌握材料的性质和施工的工艺技术，以便做到设计、表现、施工的一体化。 郑曦阳，徐宏，王莉 编著. 展示设计与分析. 北京：中国建筑工业出版社，2013.03 2．主要参考书 ⑴闻晓菁.编著.展示空间设计.第1版.上海：上海人民美术出版社. 2012.1 课程内容 第一章?设计的概论 本章内容： 1.1 绪论 1.2展示设计的沿革与发展 1.3 展示设计的特点与范畴 1.4设计的基本程序 1.5 展示文本的编写要素 1.6 心理与行为 1.7 设计法则 授课时数：4课时 教学要求： 1.了解展示设计的沿革与发展、设计特点与范畴。 2.了解展示设计的基本程序与文本的编写要素。3 3.掌握展示设计的心理、行为，与设计法则。 教学方法： 1.理论讲授与案例分析相结合 2.针对展示设计的心理与行为相关知识，采用提问式的方式与学生进行互动交流 重点与难点：掌握展示设计的心理、行为、设计法则。 作业布置：要求学生课后对周围环境和本地区人群进行尺度的调查并制定好调查统计表。 第二章? 展示空间构成 本章内容： 2.1 形的组织 2.2 展示空间形态 2.3 展示空间序列设计 2.4 人流动线的组织 授课时数：4课时 教学方式：结合案例进行理论讲授。 教学要求： 1.掌握空间构成设计的3种形式。 2.掌握不同界面及其造型的心理反应，与不同空间形式的特点。 3.了解展示空间的序列设计过程。 4.掌握展示设计人流动线的组织与表达。 重点与难点： 1.掌握空间构成设计的3种形式。 2.掌握不同界面及其造型的心理反应，与不同空间形式的特点。 3.掌握展示设计人流动线的组织与表达。 作业布置：针对空间设计的几种构成设计形式进行练习。 第三章? 展示环境气氛塑造 本章内容： 3.1 空间的韵律节奏与虚实 3.2展示版面的形态 3.3 展台与展架的构成 3.4 照明的方式与烘托 3.5 色彩的表情与表达 3.6 媒体技术的运用 3.7 创意的表达 授课时数：4课时 教学方式：结合实例进行展示环境气氛塑造主要影响因素的讲授。 教学要求： 1.掌握空间的韵律节奏与虚实设计技巧的运用。 2.掌握展示版面设计的2种主要形态。 3.掌握展台、展架、展柜设计的类型以及设计的注意要点。 4.了解展示空间照明方式和气氛烘托技巧。 5.了解展示设计色彩表情与表达、以及媒体技术的运用。 6.了解展示设计的创意表达的几种切入点。 重点与难点： 掌握展示空间设计中韵律、节奏、虚实设计技巧的运用。 掌握展台、展架、展柜设计的注意要点。 掌握展示设计的照明方式与烘托技巧。 作业布置： 1、设计某一特定展示空间的展台、展架与展柜。? 2、寻找5张不同展示空间的现场照明图片资料，分析其照明的方式以及烘托氛围运用了哪些技巧。 第四章? 展示设计的表现技法 本章内容： 4.1电脑辅助设计——CAD 4.2效果图的表现 4.3模型制作 授课时数：4课时 教学方式： 1. 结合案例进行讲授。 2. 指导操作。 教学要求： 1.了解展示设计表现的几种方式。 2.掌握模型制作的 重点与难点： 了解模型的价值与分类 掌握模型的制作材料与工艺。 作业布置：要求学生制作某一小型展示空间的模型。 第五章?展示设计的分类设计表述 本章内容： 5.1展览展示 5.2商店展示 5.3景点展示 授课时数：8课时 教学方式： 1. 结合案例进行讲授； 2. 结合案例要学生进行互动交流。 教学要求： 1.掌握展览展示、商店展示、讲点展示、庆典展示的设计特点与相应的设计模式、设计原则及空间塑造技巧。 重点与难点： 1. 掌握展览展示、商店展示、讲点展示、庆典展示的设计特点与相应的设计模式、设计原则及空间塑造技巧。 作业布置： 1.要求学生准备和确定某品牌的展示设计资料与题目，在下一次课堂上进行展示空间的设计与快题