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《就业指导》教学大纲 学 时：36 其中理论22节 实操14节 适用专业：高职高专院校所有专业 一、课程的性质与任务 1.课程的性质 本课程是高职高专院校所有学生必修的公共基础课。本课程以国家有关法律、法规及相关政策为依据，结合当前我国毕业生就业形势，帮助毕业生树立正确的职业观、就业观和创业观，从而顺利地走向社会，成为社会主义建设的有用之才。通过实施系统教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。 1.了解当前的就业形势以及应对策略； 2．掌握职业生涯规划的基本原则和方法； 3．了解所学专业的现状和发展前景、专业人才培养模式和教学计划，明确所学专业适应的就业岗位或岗位群； 4．熟练掌握当前的就业形势、就业政策及法规； 5．掌握目标职业对个人专业技能、通用技能和个人素质的要求； 6．熟练掌握求职的方式、就业信息收集的途径和求职信息的分析与利用； 7．熟练掌握求职材料的准备要求，掌握求职信及简历的写法； 8．熟练掌握面试礼仪、面试的基本类型与应对技巧以及面试的注意事项。 9．了解就业上岗应注意的事项，掌握树立好第一印象的技巧； 10．了解自主创业的意义，掌握自主创业的准备及一般过程。 能力方面： 1．培养学生根据目标职业对个人知识、技能和素质的要求，合理制定个人大学期间的学业规划和职业生涯规划的能力； 2．培养学生收集信息、分析利用信息的能力； 3．熟练地运用有关知识填写各种求职表格、写作求职自荐信； 4．培养学生恰当地运用相关技巧进行自荐，参加面试的能力； 5．培养学生鉴别各种就业陷阱，依法维权的能力； 6．培养学生各种求职、创业的能力。 素质方面： 1．培养学生良好的职业素质和职业道德； 2．培养学生积极主动的求职、创业精神； 3．培养学生正确、诚信的求职就业观念； 4．培养学生求职、创业的综合能力。 三、教学条件 多媒体教室。播放一些就业方面的案例，教学效果更加直观，充分调动了学生的眼、耳、手，调动了学生的学习积极性。 四、教学内容及学时安排： 本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。 项目任务名称 项目主要内容 项目教学设计 项目考核与评价 （每个项目采用百分制计分） 学时 1 职业生涯规划 理论教学 1.了解当前的就业形势 2.职业生涯规划概述 3.职业生涯规划的步骤 4.职业生涯规划的方法 采用案例教学法、启发法、讨论法，通过对典型案例的分析，让学生认清就业形势，树立危机意识。认识职业规划的重要性。了解什么是职业生涯规划,掌握职业生涯规划的方法,学习运用职业生涯规划理论进行个人职业生涯规划。 依据学生的发言及听课状况给予本次成绩评定，并记录成绩作为平时成绩的组成部分。 4 实践项目 1.写一份职业生涯规划书 2．调查本专业的就业岗位及能力要求 学生在课堂上演示他们所做的职业生涯规划，教师对他们的发言进行提问、引导、点拨 根据学生所做的职业生涯规划和发言情况进行打分，职业生涯规划和发言各占50分。 2 2 就业技能指导 1.毕业生求职材料（简历、自荐信 等）的写法 2.面试准备（心理准备、问题准备、 服装准备） 3.面试技巧（面试前、面试中、面试后都需要怎么做更加得体） 简历的讲解采用案例教学，教师准备一份完整的简历并对制作简历的要点进行讲解。要求学生在课下制作一份精美实用的简历，把讲和练结合起来。 面试准备和面试技巧的讲解采用视频案例观摩，学生讨论、教师总结点拨相结合的方法。 根据学生上课情况及讨论时发言情况综合评定。 10 实践项目 1.制作一份简历 2.进行模拟面试 学生在课下制作一份精美的简历。 教师请学校其他老师作评委对学生进行模拟面试。面试采用一对多的形式，即一个学生对多个评委。 简历100分。学生在课下完成。 模拟面试分三部分；自我介绍（30分）、评委提问（40分）、才艺展示（15分）、仪表仪态（15分），评委根据学生表现打分。 6 3 劳动权益保障 理论教学 1.?就业陷阱 2. 劳动合同 3.毕业手续的办理 采用视频案例、生活中的案例分析讲解与学生讨论相结合，教师对学生的发言要进行引导并做出总结。 根据学生上课情况及讨论时发言情况综合评定。 4 实践项目 1.草拟一份劳动合同 2.模拟审判 老师选出一些典型的案例让学生进行讨论分析。 学生模拟甲乙双方签订一份劳动就业合同(要根据劳动法的内容拟定内容) ，教师选出其中几份，对里面出现的典型问题进行讲解。 劳动合同共一百分，教师根据学生完成