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让我们唱着歌写作文 批改作文，每当看到文中出现歌名或歌词，总会感觉有歌声在文中流淌，犹如吹来阵阵清风，精神为之振奋，我会情不自禁地哼唱起来。有的歌词如诗如画，让人赏心悦目；有的歌词蕴意含理，教人深思反省。同学们都爱唱的《菊花台》、《青花瓷》等作品，其中传达出的古典韵味，… 马铁丁写的《火柴颂》是一篇只有二百来字的短章，却唱响了一曲火柴精神的颂歌。捧读这篇文章，顿觉激情喷发，诗意盎然，它如同昂扬的鼓点，敲击着读者的心弦，催发人们积极向上……尽管时隔多年了，但是我们今天仍然需要这种火柴精神，所以仅作鉴赏如下：立论鲜明作者落… 《语文课程标准》中要求中学生“通读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。古诗文默写题是近年来中考语文试卷中的一个常见题，它是考察学生语言积累与运用的一种好方式。中考古诗文默写一般有直接默写、理解性默写、情景性默写、串… 　　批改作文，每当看到文中出现歌名或歌词，总会感觉有歌声在文中流淌，犹如吹来阵阵清风，精神为之振奋，我会情不自禁地哼唱起来。 　　有的歌词如诗如画，让人赏心悦目；有的歌词蕴意含理，教人深思反省。同学们都爱唱的《菊花台》、《青花瓷》等作品，其中传达出的古典韵味，可以给我们潜移默化的正面教育。 　　唱歌用旋律和歌词来表情达意，写作则是用文字来传递情感，两者有异曲同工之妙。何不让流行歌曲与作文教学联姻，让我们唱着流行歌曲写作文，让精彩的歌词在我们的作文中熠熠闪光？ 　　1.用作文章的标题，引起读者无穷的联想。 　　“花香蜂自来，题好一半文。”有哲理和情感的流行歌曲，借用来作为话题作文的标题，往往能起到化腐朽为神奇的功效。 　　如《我想唱歌可不敢唱》、《我最近比较烦》可以作为“减负”类作文的标题；《烛光里的妈妈》、《懂你》作为“亲情”类作文的题目是再合适不过的了；《读你千遍也不厌倦》可颇有趣味地表达爱书的情感，作为以“读书”为话题的标题真是妙不可言。 　　这样拟题，典雅大方，活泼清新，亦庄亦谐，极富感染力，能引起读者无穷的联想，深深的共鸣。 　　2.用为文章的开头，点明文章主旨。 　　古语说：“三分长相，七分打扮。”引用哲理性强、意蕴深刻的歌词，既能引导读者阅读和思考，也能增添文章的韵味，使本来很平淡的作文变得文采飞扬。 　　“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花。”是《难忘的初中生活》的开头，一下子就能拨动读者的心弦，启迪读者思考。 　　3.在行文中嵌入歌词，增加语言的文学性和趣味性。 　　古人云：“石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。” 歌词作为一种文学形式，它精炼准确，且运用了比喻、夸张、通感等许多文学手法，很多句子来源于词作者对生活的细心观察，描写得相当细腻。巧妙地将歌词镶嵌于文章之中，可为语言涂抹灵动的风采，使作文语言摇曳多姿。 　　以《我的梦想》为标题的作文，其中一段这样写道：“我飞快地骑着自行车，嘴里快乐地哼唱着周杰伦的歌：我要一步一步往上爬，等待阳光轻轻看着我的脸，小小的天，有大大的梦想，我有属于我的天。流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。”这里引用了周杰伦《蜗牛》中的歌词，表达生活要有梦想，只要你抛下那些不必要的负担，坚定信念，朝自己的梦想“一步一步往上爬”，你最终将拥有“属于自己的天”的主题思想。给作文的语言带来活泼生动之感，使文章从平淡中生出波澜，增添了文采。 　　《永远的朋友》中，开头写到：我独自一人百无聊赖地在操场上漫无目的地走着，广播中传来歌声：“我们曾经同路走，我们曾经是朋友。人生的道路坎坎坷坷，让我们有了不同的追求。……别因为那岁月匆匆而过，就忘了我们是朋友”，这歌声让我回忆起与蒙蒙在一起的快乐美好的日子。文章结尾是：朋友的心，你要听听，别只顾自己走得急；朋友的心，你要听听，大风浪你要经得起；朋友的心，你要听听，我祝你明天好光景…… 　　本文的巧妙就在于用《朋友》的歌词作为作文的开头和结尾，以歌声强化作者与朋友之间的深情，使得文章首尾呼应，结构严谨；同时，优美的旋律也在行文中流淌，耐人品读，给人很好的艺术享受。 　　4.用在文章结尾处 ，达到言有尽而意无穷的效果。 　　“结句当如撞钟，清音有余。”在文章结尾卒章显志之处插上歌词，就会使之成为点睛之笔，达到言有尽而意无穷的效果。 　　作文《爱拼才会赢》的结尾：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。愿我们每个人都在挫折中成长，在拼搏中奋进。把每一次失败当作一次尝试，把每一次成功想象成幸福吧！ 　　大胆把流行歌曲引入作文，写作文也会变成一件轻松愉快的事情，就像闲着没事哼上几句一样。这样，同学们的文思便会如泉涌，写出七彩华章！ 批改作文，每当看到文中出现