重庆科创职业学院——国商务英语听力课程标准重庆科创职业学院——国际商务英语听力课程标准.docVIP

《国际商务英语听力》课程标准 课程名称：国际商务英语听力 课程代码：2030003 课程类型：专业基础课 学　　分：4 计划学时：64 实践课时比例：50% 主要授课方式：讲授+操作 考核方式：闭卷 适用专业：国际经济与贸易专业学生 先修课程：实用英语 1. 概述 《商务英语听力》是高等职业学院国际经济与贸易专业的一门必修课，是一门专业核心课程，是学生在商务英语学习及实际业务操作中必不可少的基础课程。其功能在于通过专门系统的听力训练，能使学生在各种商务环境下熟练运用英语知识和技能，正确理解、分析、判断和推理所吸收的信息，进行有效的英语交流和商务活动，为培养“一线商务人才”奠定好基础。 1.1课程的性质 本课程是高职高专院校国际经济与贸易专业的职业基础课程之一，也是重要的技能训练课。该课程强调综合知识与实践相结合，突出听力能力的培养。 1.2课程设计理念 本课程各模块均围绕学生精心设计，体现“在轻松听力中增长英语听力知识和商务英语专业知识”的理念。内容既涉及企业内部运营的范畴，也涉及企业外部商业环境中与企业经营息息相关的各个重要方面，旨在使高职学生能够初步了解国际商贸的整体轮廓，为其将来从事一般性商务工作及进一步的专业学习打下基础。 1.3课程开发思路 本课程作为国际经济与贸易专业的主要必修课，不仅涉及基础英语语言知识，而涉及商务专门词汇、商务知识、商务沟通、商务谈判技巧以及商务环境下的外贸、金融、财务等相关知识。它在培养学生掌握商务词汇、商务知识、使用英语进行商务交际的基础上，不但注重培养学生对相关知识的了解和掌握，而且注重培养学生的实践能力。“国际商务英语应用BEC听力”课程正是为学生提供了一个平台，在这个平台上，学生们可以运用商务英语及相关商务专业知识和技巧从事各种与商务工作有关的活动和交际。 本课程可以确保该专业核心能力的实现，体现了现代职业教育的理念，符合科学性，先进性，创新性，适用性和时代性。该课程服务于全校的英语教学，让更多的学生具备“英语+商务”知识的能力，从而更好地适应时代的需求。 2.课程目标 促进学生听力能力提高，同时熟悉商务英语的常用表达方式。为培养学生在涉外商务活动中的英 语交际能力奠定良好的听力基础。 2．1知识目标 本课程与商务英语口语、阅读、写作等基础课为同步课程，并与英美社会、文化背景、商务知识等紧密联系。需掌握本专业英语的词汇及用法；了解商务英语结构及体裁。 2．2素质目标 在课程教学中巩固基本听力微技能，如数字、日期、方位等，着重加强这些基本技能在商务环境中的具体应用，进一步培养学生灵活运用听力策略，同时教授相关商务语言点及背景知识。 2．3能力目标 在本课程结束时 , 学生不但能掌握系统的英语基础知识, 商务英语基础知识，而且还能熟悉相关文化背景及涉外商务英语知识，商务英语综合听力能力得以提高。 从而有助于在商务活动中进行有效的交流与谈判。 3.课程内容和要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。 学习情景 工作任务 知识要求 技能要求 学时 安排 1 任务一：商务旅行及商务招待 熟悉商务旅行及商务招待的惯用语 能够在商务旅行及商务招待用英语进行交流 8 2 任务二：商务安排及预约 熟悉商务安排及预约的惯用语 能够用英语进行商务安排及预约 8 3 任务三：商务会议 熟悉商务会议的流程 能够用英语进行商务会议的安排 8 4 任务四：公司企业 熟悉公司企业的英语介绍的常用格式及惯用语 能够用英语介绍公司企业 8 5 任务五：职业与就业 熟悉工作内容和工作岗位的描述 能够用英语描述工作内容及岗位 8 6 任务六：产品销售与展会 熟悉产品的英文介绍及销售与展会的惯用语 能够用英语对产品进行描述 8 7 任务七：财经话题 熟悉财经话题的惯用语 能够用英语描述财经方面的话题 8 8 任务八：商务谈判 掌握商务谈判中的惯用语和礼貌用语 能够用英语进行商务谈判 8 合计：64学时， 其中理论课时占70%；实践课时占30% 64 4.课程实施和建议 4.1课程的重点、难点及解决办法 1．课程的重点 听力课程,致力于培养学生在外企工作环境用英语进行沟通和解决问题的能力。在教学中，突出强调： 1）以工作过程为导向，以职业岗位能力为核心设计课程，设计外企工作环境文员岗位工作必备的关键沟通技能任务链： 从应聘—→进入公司—→办公室工作—→打电话—→开会—→接待与社交。 (1)注重工学结合，强调实践环节，构建开放式的实践技能训练体系。该体系包括单项技能训练、综合实训、校外实训基地训练及外企在岗实习，目的是将所需技能联系起来，进行综合运用，融会贯通，提高学生的综合应用能力，以适应外企的用人要求。 (2)实施任务型体验式教学