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简单机械教案 A最简单的机械运动教案
A 最简单的机械运动 1.5课时 *************************************************【教学目标】知识目标 1、理解质点的概念及简化成质点的条件。2、理解位移概念及位移和路程的区别,知道时间和时刻的区别。…
第二节 机械运动金华市青春中学 洪 霞第一课时 运动和静止一、学情分析在前一节中学生学习了运动的各种形式,学生对运动和静止有了一定的认识,但对运动和静止的相对性的认识上有一定的困难,教学时可以让学生举出一些日常生活中见到的物体运动和静止的事例,激发学…
机械运动教案示例 (一)教学目的1.知道什么是机械运动,知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。2.知道什么叫参照物,知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。3.知道什么是匀速直线运动。(二)教具1米长的一端封闭的玻璃管,管内注入水,…
A 最简单的机械运动 1.5课时 *************************************************
【教学目标】
知识目标 1、理解质点的概念及简化成质点的条件。
2、理解位移概念及位移和路程的区别,知道时间和时刻的区别。
3、理解匀速直线运动;理解匀速直线运动的速度概念及其位移公式。
能力目标 1、学会由简单模型入手,从而逐渐深入到复杂问题研究的方法。
2、体会物理研究中忽略次要因素,突出主要因素,从而建立有益于物理研究的
模型的科学方法。
3、掌握“比值法”定义物理量的方法。
情感目标 1、能从熟悉的情景中分析、归纳、建立物理概念。
2、培养乐于合作讨论的习惯,敢于对日常生活中的有关物理概念进行反思、批
判、评估的科学精神。
【重点难点】 重点:质点和位移概念,以及对匀速直线运动、速度的规范描述。
难点:物体可以视为质点的条件。位移及路程的区别。
【教学方法】 新旧对比,启发质疑
【教学器材】 无
【课程类型】 新授课
【教学过程】
一、引言
接下来的学习,我们就从最简单、最普遍的知识开始,走进物理 世界。
二、机械运动
提问:那么就请大家说说看,我们身边最常见、最熟悉的物理现 象都有哪些?
(运动、热、电??)
这些现象我们都将在接下来的学习中逐一探索。今天,我们先从 最简单、最常见的开始——机械运动。
提问:什么叫机械运动呢?实际上,这种运动形式大家很熟悉, 每天从早上一睁眼开始,我们就在有意识的进行这种活动了;而我们 身边的事物也都无一例外的在进行着这种运动。那么,请大家来举几 个运动的例子吧。
例:马路上的汽车,操场上奔跑的学生,
手表上走动的表针,摇荡的秋千
么共同特点呢?我们能不能通过这些例子总结出机械运动的定义呢? 首先,我们看到,这些物体都是从一个地方运动到另一个地方,也就是位置发生了变化,而且是随时间发生变化的。 由此,我们就可以给机械运动下个定义了,我们就把这些物体空间位置随时间发生变化的现象称作机械运动。 机械运动无处不在,形式多样,有直线的,也有曲线的;有单向的,也有往复的;有快慢不变的,也有时快时慢的;有平面的,也有空间的。这一篇,我们就来研究各种运动的物理特征,规律,产生的原因,以及在我们生活中的应用。 三、匀变速直线运动 在极短的一段内,我们可以把汽车的运动看作是直线运动,直线运动大体有两种,一种是速度不变的,一种是速度改变的,我们就把两种统称为匀变速直线运动。 四、最简单的机械运动 1、参照系 参照系,顾名思义,在描述一个物体的运动时,选来作为标准的另外的物体,叫做参照系。比如在平时,我们说黑板很高,那是以我来做参照系,而相对天棚,黑板就变成很矮了。在描述运动中同样,
我们说太阳东升西落,是以地球为参照系。
我们知道匀速直线运动是机械运动的一种,那么要想研究匀速直
线运动以及其它类型的机械运动,我们首先要来讨论一下可以描述机械运动的物理量。
提问:要了解一个人,我们要知道他的名字,他的长相,他的性
格。那么,要研究机械运动,我们要研究哪些物理量呢?
2、质点
提问:物体在任何情况下都能看成质点吗?
不是,需要满足某些条件。
情况一:物体的形状、大小与所研究的问题无关。如研究抛铅球
的轨迹。
情况二:物体平动时,各点的运动情况相同,如“平移的桌子”。
情况三:如果物体发生的是转动,就要看是否与所研究问题有关。
如研究地球绕太阳转动轨迹时,地球的自转就与问题无
关,可看作质点。而如果研究的是汽车轮胎相对汽车的
运动,就不可以看作是质点。
此外,有时尽管是平动,与研究问题有关,也不可以看作是质点,
比如说,如果研究一辆车走100米用多少时间,可以看作质点;而如果研究它通过地上一
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