看菊花教学设计 6看菊花教学设计.doc

看菊花教学设计 6看菊花教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“6看菊花教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 看菊花 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 教学重点：指导朗读第二、三自然段，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 教学难点： 1．“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。 2．感悟菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、小朋友，深秋，公园里开了很多菊花，可漂亮了，今天就让我们一起跟着文中的小朋友去看菊花（读题）。我们就能看到美丽的菊花了，心情怎么样啊？ （生：高兴）那我们一起高高兴兴地再来读一下 在看菊花前，有许多生字宝宝来欢迎我们了，谁能读好它们（点击课件指名读，出示词语：深秋公园一朵朵一丛丛一片片开放舍不得一点儿）我们一起来读一读 2、你们真了不起，都读好了词语宝宝，那我们一起去看菊花吧！（点击课件） 二、学习课文，朗读感悟 （一）学习第一自然段 1、点击出示第一段文字， 同学们自己读读第一小节，边读边思考：什么时候，谁，去哪里看菊花？（分 问题指答） 小朋友们，我们在说完整的一段话时，要有什么时候，谁在哪里做什么事情。 出示图片，让学生根据图片进行说话，说清时间，地点，人物，事情。 2、马上就能看到菊花了，你的心情怎么样？能把这种心情读出来吗？ 谁来把第一小节读一下（指名1、2位） 3、那就让我们一起高兴的来读一读。 （二）学习第二自然段 1、我们就赶紧跨进大门，走到菊花中间去吧。（点击课件，出示一朵一朵的菊花图）看到这么美的菊花，你最想说什么呀？（点击课件让学生补充句子） 过度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你们一样，觉得菊花好看极了。 2、出示句子：公园里的菊花好看极了。你来读一读。我们一起来读读它。 3、菊花到底好看在哪儿呢？，自己去第二小节里找一找，指名说。（点击出示句子：黄的、白的、淡绿的、紫红的） 4、评：老师听出来了，你觉得菊花的颜色好看，是呀，这些菊花穿着五彩的衣服，真漂亮呀！谁来美美地读读这句话。（黄的、白的、淡绿的、紫红的）指名读， 5、让我们走近一些，仔细地欣赏一下这美丽的菊花吧！ （图片：各种颜色、各种形状的菊花）学生欣赏，配音乐 这么多颜色的菊花聚在一起，你能用一个词语来夸夸它们吗？（点击出示：五颜 六色、五彩缤纷、五彩斑斓）我们一起来读读它们。 谁能这样来说一说（示句式：公园里的菊花有????，有?????，有????，还有?????，真是?????！） 6、菊花就是这样美丽，五彩缤纷的！让我们一起来美美地读好这个句子：公园里的菊花美丽极了！黄的，白的，淡绿的，紫红的。（齐读） 7、菊花不仅长得好看，还很——多呢！多吗？就让我们一起来数一数这幅图上一共有多少朵菊花，好吗？ （1）出示“朵”用“朵”来数，一朵一朵地来数（师生同数）。啊，那边还有，这样一朵一朵地数下去，该要数到什么时候啊！我们换个词来数吧。（一朵朵） （2）出示“丛”一丛一丛地数（师生同数）。啊，还有那么多啊，一丛一丛也数不过来了，再给你们一个词。 （3）出示“片”我们一片一片地来数，一片，两片，三片??菊花多不多啊？（板书：多）公园简直成了花的世界，花的海洋了！ 谁能读出多来？在读之前老师告诉你们一个小秘密：随着一朵朵，一丛丛，一片片声音渐渐升高（出示：一朵朵、一丛丛、一片片）指读、让我们发挥集体的力量一起来读读。 像这样一后面的两个字是重复的词语我们叫它们叠词，表示数量很多！你能说一说类似这样的词语吗？比如：一条鱼，有很多的时候我们叫一条条（一头头，)公园里的菊花就这样一朵朵，一丛丛，一片片，让人数也数不过来。就让我们再来体会一下菊花的美吧。“公园里的菊花好看极了！黄的，白的，淡绿的，紫红 8、这两天，天气突然变冷了，寒风吹在脸上、身上，你们有什么感觉？（指答） 是呀，现在已经是初冬了，天气冷下来了，我们小朋友都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们（正迎着深秋的寒风开放呢。）“迎”是怎样的啊？（师动作：抬头挺胸）那你觉得菊花怎么样啊？（勇敢） 那我们就来夸一夸勇敢的菊花呀！谁来读好这句话？ （点击出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。） 我们一起来做做勇敢的菊花吧！ 9、看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要夸奖你们表现得真棒，真勇敢！让我们一起来看一看迎者深秋的寒风开放的菊花吧！ （图片：各种各样的菊花） 10、看，小朋友一个个都陶醉了。如果现在就叫你离开，你舍得走吗？（不舍得）是啊，人们也舍不得 （出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）指读，评：把脚步再放得慢些，老师也舍不得离开，范读。（指导用缓慢的语气朗读）学着老师的样子，