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新课程实验与中考改革 盐城市教科院 吴兆虎 主要研究的问题 一、新课程对中考改革的基本要求 二、2003年中考试题中的新课程理念 三、进一步推进中考改革的基本设想 四、用新课程理念指导课堂教学改革 影响市中考改革的主要因素 1、当代国际社会及我国社会对人才的基本要求。 2、国家基础教育改革发展趋势。 3、国家关于中考改革的意见与对各地中考试卷的评价。 4、高考改革的指导思想与基本内容。 5、国家政治、经济、科技、文化等重大改革与成果。 6、我市高中、中专、职中招生政策。 7、上年我市中考命题的成功与不足。 8、外地中考改革与优秀试题的启发。 一、新课程对中考改革的新要求  ---认真贯彻教育部深化教学评价改革意见 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。应建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系，体现评价内容、主体、和方法的多元化，既要关注结果，更要关注过程。 --评价应有助于学生素质的全面发展。着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。发现和发展学生的潜能，促进学生在已有水平上的发展，发挥评价的教育功能。 --评价应有助于提高教师的专业素质。应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，诊断、反思教学行为，不断提高教学水平。 --评价应有助于深化课程改革。对课程方案、执行情况及实施效果，要进行周期性的监测和评估，及时调整课程内容，形成课程不断完善的有效机制。 一、新课程对中考改革的新要求 1、以学生发展为本，体现教育的关怀，杜绝出繁难偏旧试题。 2、强调能力立意，注重理论联系实际考查，不能让死记硬背的学生拿高分。 3、增强探究性，试题要灵活适度地开放，引导学生掌握从材料中正确提取信息的正确方法。 4、提高综合性，引导学生对所学的知识进行适当综合，引导学生从整体上多角度分析处理问题。 5、注重教育性，以正面材料为主，引导学生理解科学精神、人文精神。 6、体现时代性，引导学生关心国家大事，关注国家与人类重大问题。 一、新课程对中考改革的新要求 ---对各学科命题要求 语文：要加强文化结累考查；阅读题要重整体感知，现代文阅读题重人文性可读性与欣赏性；作文题要淡化文体要求，让学生有话说，说真话。 外语：重语言理解与运用能力考查，淡化语法考试，选材料多样；阅读题重整体感悟考查；加强书面表达，考查，减少限制性。 数学：突出基本计算能力，应用题要突出思想方法、图形转换能力；重运用性试题考查。 物理：加强基础题，联系实际，知识运用，现象分析中得出结论，重实验考查，设计能力、探究能力。 化学：用知识与方法认识自然现象，生活中化学，开放性题要有科学依据，重实验考查。 政治：避免成人化，取材要短小，鲜活，关心重大时事。鼓励学生创新。 二、2003年中考试题中的新课程理念 ---体现在中考命题的指导思想中 1、有利于全面贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育； 2、有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质； 3、有利于中小学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量； 4、有利于减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习； 5、有利于建立科学的评估体系，促进我市高中事业的健康发展。 二、2003年中考试题中的新课程理念 ---常局长对2003年中考命题人员的基本要求 1、推动教师参与国家第八次课程改革，调动教师学习与实践新课程理念的积极性； 2、推动教师改进教学方法，调动广大教师教学积极性； 3、推动学生转变学习方式，调动学生学习的积极性； 4、推动全市初中教育质量提高，调动不同层次学校的办学积极性。 5、推动全市高中教育事业发展，调动学生参加高中学习积极性； 从总体上分析，近几年我市中考学生及格率不高，这要引起中考命题人员人重视。及格率不高，是我们出题目的人不行，把题目难了？还是全市初中教师和学生不行，整体教育质量不高？我认为主要是中考命题人员的难易度未能掌握好，要保护大多数初中学生、教师、校长的积极性，最起码要让升入高中学习的学生各学科及格，让他们有信心参加高中学习。当然，在努力提高所有学科的及格率基础上，试题也要