伟大的历史性转折 15课伟大的历史转折.doc

伟大的历史性转折 15课伟大的历史转折 第15课《伟大的历史转折》 学习目标 一、掌握十一届三中全会的召开内容及其历史意义；对内改革与对外开放。 二、通过学习体会到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义… 第8课 伟大的历史转折 一、十一届三中全会 1、 “两个凡是” ：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始 终不渝地遵循。 2、背景：人们要求纠正“文化大革命”的错误。1978 年，思想理论界展开了一场真理 标准问题的讨论… 《伟大的历史转折》的教学设计及反思 教学设计部分 一、设计思想： 1、教材分析：本课的内容“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后，思想理论届 展开的“关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的召开内容及意义，民主与法制建设的加强… 第15课《伟大的历史转折》 学习目标 一、掌握十一届三中全会的召开内容及其历史意义；对内改革与对外开放。 二、通过学习体会到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。 学习重点 ：十一届三中全会 学习难点： 对生产关系适应生产力规律的理解 学习方法：自主学习，合作探究 学习过程 （一）导入设计 “文化大革命”中粉碎了哪两个反革命集团？ 承上启下，教师讲授：林彪反革命集团于1971年“九一三”事件中覆灭了，江青反革命集团到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的动乱已经结束，但是“左”倾错误思想尚未彻底扭转。经过十年“文化大革命”的动乱，积累了许多严重的政治问题和经济问题，怎样解决这些问题、打开新的局面？我们学习第十五课《伟大的历史转折》。 （二）自主学习（认真阅读教材，在课本上勾画要点，用红笔将疑难问题标出，同桌或小组讨论解决） （三）合作探究 十一届三中全会 十一届三中全会在哪一年召开？有哪些重大决策？ 组织学生细读课文，并在自主学习、小组讨论、教师点拨的基础上完成： （1） 举出中共十一届三中全会的主要内容： A. 思想上：冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，重新确立解放思想、实事求是的思想路线； B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来的决策； C. 组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体； D、做出实行改革开放的伟大决策。 （2） 十一届三中全会有什么重大历史意义？ 十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。 农村的改革之路 组织学生学习和探究新课 1、农村改革前 在“人民公社”体制下，社员为什么统一劳动、统一吃饭？（走进共同富裕的道路，政社合一，吃大锅饭。） 2、这种体制下农民的劳动态度如何？（农民缺少生产自主权，生产积极性不高。） 3、这对农业有什么影响？（农业落后，温饱问题严重。） 4、小岗村怎么解决温饱问题的？（实行分田包产到户，自负盈亏） 5、这么做有什么好处？ 教师指出：小岗村首先实行田包产到户，自负盈亏的办法，使农民获得了生产和分配的自主权，把农民的责、权、利紧密结合起来，大大提高了农民的劳动热情，促进了农业生产的发展。 国门从这里打开——对外开放 组织学生学习和探究新课 1、我国为什么要实行对外开放？（引进资金、先进技术和管理经验，发展民族经济） 2、首先我们开放的是哪些地区？（深圳、珠海、厦门、汕头。） 3.、之后，我国对外开放又是怎样扩大的？（经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。） 课堂小结： 伟大的历史转折 :家庭联产承包责任制 :国有企业改革 十一届三 经济特区 全中全会 对外开放 沿海开放城市 位 经济技术开放区 放内地 局 方开格提 高了生产力 农村:家庭联产承包责任制 对内改革 十一届三中全会 对外开放 城市:国有企业改特区 革 沿海开放城市 经济技术开放区 内地 提高全方了位开生放格产局 力 第15课《伟大的历史转折》 学习目标 一、掌握十一届三中全会的召开内容及其历史意义；对内改革与对外开放。 二、通过学习体会到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义… 第15课《伟大的历史转折》 学习目标 一、掌握十一届三中全会的召开内