临死前的严监生 临死前的严监生详案.doc

临死前的严监生 临死前的严监生详案 临死前的严监生案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等字音。2、品读课文，感受到严监生吝啬、极度节俭、爱财如命的形象；3、读写结合，读说结合，学习作者抓住人物的神态、动作表现人物特点的方法。 教学… 拥有2000间客房的美国拿破仑皇室饭店的总经理弗兰克·安德森典型的一天（这天是星期一） 7：45 从酒店的一间套房到达办公室。查看周末的竟统计资料，开始批阅桌上的文件 8：05 接到副总经理的电话，他汇报了关于周末客房出租率和收入的数据，并讨论了一些… 送给即将毕业大学生的十句话 比尔盖茨：社会充满不公平想象。你不要想去改造它，只能先适应它。于清教：只有不公平，没有公平。世界是竞争的矛盾体，公平是相对的，不公平才是真理。因此，我们要学会承受，承受不公平的折磨，这样我们也许能够在心里感到公平。 比尔盖… 临死前的严监生案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等字音。 2、品读课文，感受到严监生吝啬、极度节俭、爱财如命的形象； 3、读写结合，读说结合，学习作者抓住人物的神态、动作表现人物特点的方法。 教学重点：品读课文，感受到严监生吝啬、极度节俭、爱财如命的形象； 教学难点：学习作者抓住人物的神态、动作表现人物特点的方法，由读人到写人。 教学准备：制作课件 教学过程： 课前交流： 同学们，我们来做个游戏，好吗？同学们根据老师的描述，猜猜他是哪个人物？ 手持金箍棒，捉妖降魔。（孙悟空） “臭狗熊，你给我站住！”（光头强） 神机妙算，足智多谋。（诸葛亮） 武艺超群，赤手空拳打死老虎。（武松） “我一定会回来的！”（灰太狼） 一、谈话导入 1、在上一篇课文里，我们结识了争强好胜的小嘎子，这节课咱们再来认识一个有鲜明特点的人物，教师板书严监生（板书：严监生）谁来读读，相机正音并指导字形书写。严监生不是他的名字，他姓严，监生是读书人的一种称号，像王举人、李秀才之类的。严监生出自我国清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，他是小说中的一个读书人，他原名严大育，是个有钱人，书中写了他的哥哥犯了法，吃了官司，他极不情愿地花了很多很多的钱帮助哥消除了官司，还写了他在临死前一直伸着两个手指，不肯断气的情节。 2、今天我们要学的课文就是严监生临死前的片断。（板书：临死前）来，让我们把课题读2遍！ 二、检查预习情况 过渡：昨天布置了同学们预习，先来检查一下大家的学习字词的情况。 1、检查字词学习，指名读，相机纠正指导。课件出示词语：侄子、穿梭、郎中、哥子、挑掉、登时、诸亲六眷、一声不倒一声、揩揩眼泪、两茎灯草 解释：诸亲六眷；提示：挑、登、揩、茎的读音 A、指名读正音 B、全班读 三、初读课文，感知形象 1、自由放声读课文，把课文读准确、读通顺，再想想：课文写了严监生的什么事？ 2、交流主要内容 3、从中你觉得他是个怎样的人？ 四、感悟形象 体会写法 （一）认真默读课文，想想文中能表现严监生吝啬的句子有哪些？并说说为什么？ （二）交流句子，相机出示课件 出示：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 1、生齐读句子 2、学生谈吝啬 3、抓重点词语相机指导朗读句子 4、抓住了人物的什么描写？此时你最想什么词来形容严监生？ 5、指导有感情朗读。 他就把头摇了两三摇。 A、学生交流：怎么体会到严监生的吝啬？ B、此时他的心情怎样？（着急） C、指名朗读 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 A、 齐读句子，想想：二侄子猜测后，严监生的表现与前一次有什么不一样？ B、 你读出了什么？（生气） C、 指名加动作朗读。 D、 你觉得严监生此时心里会怎么想？ E、 齐读。 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 A、学生说自己从哪里看出严监生的吝啬。 B、从这里感受到他此时是怎样的心情？（绝望） C、指名朗读。 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 A、谈吝啬表现。 B、抓重点词体会人物的心情。 C、齐读句子 （三）、总结人物特点 四、体会写法，拓展练笔 1、总结写法； 2、拓展练笔 根据提示，用上自已学过的描写人物的方法，选择其中一题写出下列的情境。 出示课件： 1、他是一个爱看书的孩子，放学后，他—————————————————————— 2、她是个爱美的女孩，只见她坐在妈妈的梳妆台前————————每逢过节她总是——— 3、他是一个喜欢体育锻炼的孩子，每天傍晚放学，在操场上他————————————— 五、课外拓展 1、介绍世界四大吝啬鬼。 2、课外阅读推荐：《欧也妮·葛朗台》