《悉尼歌剧院》教案.doc

《悉尼歌剧院》教案 《悉尼歌剧院》教案 教学目标： 1、在阅读中认识本课8个生字“届 滨 标 志 雄 监 控 丹”；在语言环境中理解“标志”、“临”、“落成”、“巧夺天工”的意思。 2、能正确、流利地朗读课文，初步了解列数字的说明方法及过渡句的作用，尝试介绍悉尼歌剧院的… 体育培优补差计划 一、指导思想 大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。为了全面提高我校学生的体育成绩，体现… 温家宝总理在十二届全国人大一次会 议上的政府工作报告（摘要） 经济社会发展中的矛盾和问题 新华社北京3月5日电 国务院总理温家宝3月5日在十二届全国人大一次会议上作政府工作报告时指出，我们清醒地认识到，经济社会发展中还存在不少矛盾和问题。 温家宝说，… 《悉尼歌剧院》教案 教学目标： 1、在阅读中认识本课8个生字“届 滨 标 志 雄 监 控 丹”；在语言环境中理解“标志”、“临”、“落成”、“巧夺天工”的意思。 2、能正确、流利地朗读课文，初步了解列数字的说明方法及过渡句的作用，尝试介绍悉尼歌剧院的内部结构。 3、通过学习知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的城市标志，了解人们称赞它“巧夺天工”的原因。 教学重难点： 1、积累文中描写悉尼歌剧院外形的语句，能够根据课文内容填空。 2、了解过渡句的作用，尝试根据课文内容及提供的材料介绍悉尼歌剧院的内部结构。 教学时间： 1课时 教学过程: 一、谈话导入： 1、同学们，我们前几天在我们的书页间自由穿梭了著名水上城市——威尼斯，又去了日内瓦感受了那里的和平与安宁，还去了圣诞老人上的故乡，那么今天请我们又要去哪儿呢? 出示课题，22悉尼歌剧院（齐读） 2、学习一、二节，生字：“届”、“滨”。理解词语“标志”。 3、学习第五节，理解“落成”的意思。 说明：“标志”一词学生较难理解，因此课堂上采用了让学生造句的方式熟悉一些标志性建筑物：长城、东方明珠、自由女神像，以学生已有的知识经验唤起对“标志”的理解。 二、初读感知 1、自读课文，找出描写悉尼歌剧院成为悉尼标志的主要原因。 2、生交流。 三、精读课文 （一）学习第三节 1、出示描写悉尼歌剧院外形的语句，知道作者运用了比喻的修辞手法。 2、欣赏悉尼歌剧院的图片，感受它的美丽独特，以及作者描写之生动、形象。 3、理解“临”、“巧夺天工”的意思。 4、指导朗读。 5、根据课文内容填空。 整座建筑 ，像 ，又像 ，再仔细一看，更像 。 说明：第三节用了三组比喻句，形象地描写了悉尼歌剧院的外形特点，语言优美，是课文的学习重点。为了使学生更好地感受语言文字的精妙，教学时，先让他们欣赏不同角度拍摄的悉尼歌剧院的图片，通过与白莲、扇贝、白帆的对照以及教师有意识的引读，感受悉尼歌剧院外形的独特美丽，体会作者用语之贴切、生动。同时，帮助学生很好地理解语言，内化语言。 （二）学习第四节 1、生介绍悉尼歌剧院的内部结构。 2、师介绍“列数字”说明方法。 3、根据数据及有关材料，试着介绍悉尼歌剧院。 说明：这部分内容的教学以学生介绍悉尼歌剧院内部结构的形式为主，给予学生语言训练的机会，体现长文短教的策略。 （三）学习过渡句，回顾课文三、四节内容。 1、回顾三、四小节，找出过渡句。 2、初步了解过渡句的作用。 说明：三年级作文起步，通过典型课文的学习，了解一些简单的写作知识对学生来说是需要的。因此，教学时，及时抓住“悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。”这句句子让学生简单了解了过渡句的作用。 五、总结全文。 六、作业设计：完成小黑板练习、巩固生字词语。 《悉尼歌剧院》教案 教学目标： 1、在阅读中认识本课8个生字“届 滨 标 志 雄 监 控 丹”；在语言环境中理解“标志”、“临”、“落成”、“巧夺天工”的意思。 2、能正确、流利地朗读课文，初步了解列数字的说明方法及过渡句的作用，尝试介绍悉尼歌剧院的… 《悉尼歌剧院》教案 教学目标： 1、在阅读中认识本课8个生字“届 滨 标 志 雄 监 控 丹”；在语言环境中理解“标志”、“临”、“落成”、“巧夺天工”的意思。 2、能正确、流利地朗读课文，初步了解列数字的说明方法及过渡句的作用，尝试介绍悉尼歌剧院的… 《悉尼歌剧院》教案 教学目标： 1、在阅读中认识本课8个生字“届 滨 标 志 雄 监 控 丹”；在语言环境中理解“标志”、”临”、“落成”、“巧夺天工”的意思。 2、能正确、流利地朗读课文，初步了解列数字的说明方法及过渡句的作用，尝试介绍悉尼歌剧院的… 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽