培养创新幼苗(学会总结).doc

把握时代脉博 培育创新幼苗 长沙市教育学会中小学创新教育专业委员会 培养创新精神和实践能力是创新教育的核心理念，运用创造学原理，结合教育学、心理学的多元智能理论，依托学校课程，整合教育资源，使学生的创新素质和创新能力同步提高，是创新教育的基本目标。十余年来，我专业委员会在市教育局、教科院及教育学会的领导、关怀和支持下，在社会各界的大力呵护下，履行了应有的学术职责，开展了应有的学术活动。下面我代表专业委员会向各位领导和同仁作简要汇报： 一、严于自律，办“会”为公 改革开放以来，教育学术界积极开展教育研究和教育科学实，对推进素质教育，繁荣教育做出了贡献。但是，应当看到，学术界浮躁低水平重复现象欺世盗名抄袭剽窃等问题，严重损害教育工作者的形象因此，加强职业道德修养提倡奉献精神，自重自律、诚信率先垂范严谨治学弘扬科学精神和发扬团队精神。“促进发明事业优秀工作者”称号“自制教具能手”的称号园丁奖。的特点是：面宽、人广，并突出了连续性。2013年12月9日，亚太区DI创新思维北京国际邀请赛隆重举行。长沙市参赛队共获得41项奖。其中长沙市岳麓区高新博才寄宿学校 “海洋队”、中南大学附属铁道小学“梦想组合队”、宁乡县职业中专学校“逆向太阳花C队”等3支参赛队分别夺得本届大赛相关类别的第一名，并获得2014年代表中国参加全球总决赛的资格。同时，长沙市明德中学“牧马人队”、长沙市开福区清水塘第二小学“创想队”、长沙市天心区红卫小学“七彩阳光(8)队”长沙市开福区新竹第二小学“隽竹妙想队”、长沙市芙蓉区东郡小学“疯狂的大脑队”、长沙高新区明德麓谷学校“彩虹队”、长沙市开福区朝阳小学“魔力小太阳队”、长沙市岳麓区高新博才寄宿学校“海豚队”等9支参赛队分别获得大赛的二等奖，其它参赛队分别获得三等奖许令玮在美国第63届英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel ISEF）中获得铜奖，并中国代表赴瑞典参加2012年度诺贝尔奖颁奖典礼。夏丹竹天心区一中的黎锦葳长沙理工大学子弟学校陈熙，我市中小学生的让宝岛民众惊叹：“惟楚有材”！一对80多岁的老夫妇感慨：“这些孩子都非常优秀，中华民族大有希望。”台湾发明协会理事长陈宗台先生说：“从小培养孩子的发明创新意识非常重要，大陆在这一点上做得好。”陈瑞芬说：“大陆的教育有自己的特点，既注重文化知识的培养，又注重科学创新意识的培养。”7日至10日，由中国知识产权培训中心主办、黑龙江省知识产权局承办的2010全国中小学知识产权教育研讨班暨中韩中小学知识产权教育交流会在哈尔滨如期举行。来自韩国国际知识产权研修学院和北京、广东、湖南、山东、陕西、黑龙江等省市的中小学知识产权教育专家，围绕韩国学生发明教育政策、知识产权教育如何从娃娃抓起、夯实创新人才素质基础等课题的理论与实践进行了深入交流。 六、适度宣传 有效激励 创新教育是素质教育的有力抓手，更是素质教育的核心部分。但由于有关中小学创新教育的研究还是近30年的事情，加之其予以推广的时间也不过10年左右，因此在社会上甚至就是教育界也都不太了解，出现了“肢解”“误解”“篡改”等不同程度的歪曲现象，所以我专业委员会有责任向媒体宣讲我市的创新教育理念，推介我市中小学创新教育的成果，以便让人们了解中小学创新教育、关心中小学创新教育，让更多的教育同仁投身到创新教育事业中来。在我们的诚恳与真情的打动下，中央及地方媒体的都作了深入的报道。2006年5月25日至29日中央台的4个频道还先后连续播放了我市天心一中学生开展创新实践活动的专题节目——冲顶岳麓山；2008年11月19日下午3时与5时，中央电视台新闻频道的整点新闻中先后两次报道了我市学生的科技创新成果；中国教育电视台、新华社及光明日报等也重点报道我市学生创新成果赴台交流的情形；湖南卫视、经视以及教育频道，湖南日报、湖南科教新报等先后100多次报道了我市中小学创新教育成果。特别是湖南经视的《越策越开心》栏目，先后为我市制作了6个专题节目，播出后在我省以及全国都产生了良好的效果。 七、深入普及 还需努力 创新人才培养是一个长期的过程，必须要从小抓起，并贯穿教育全过程。研究表明，青少年时期是创新意识、创新智慧、创新思维、创新能力、创新人格等创新素质和创新人才培养的最佳时期。总的看来，我市中小学要深入普及创新教育，着力培养创新幼苗，还需加倍努力。 第一，更新理念，提高认识。教育科研应高瞻远瞩，眼光向前，教育实践应立足民意、民族和民生。前不久，省市专家到天心一中教学检查，说天心一中的老师上出了“有良心的课”。这里的所谓“有良心”，就是把学生当人教，不当机器看。“高强度、大容量、全天候”高、大、全的课没有良心；一课一得，少而精，微言大义的课有良心。“起早贪黑、夜以继日、废寝忘食”两头黑的课没良心；文武之道，一张一弛，从容尔雅的课有良心。