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jenny danny liming lesson8liming meets jenny#39;s class教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“lesson8liming meets jenny#39;s class教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! “教学评优、岗位练兵”活动导学案 教科书 义务教育教科书河北教育出版社英语六年级上册 班级 六年级 学科 英语 课题 LiMing Meets Jenny’s Class 教 材 分 析 Lesson8: LiMing Meets Jenny’s Class选自义务教育教科书六年级上册Unit2中的第二课，承接上一单元内容，以Jenny、Li Ming 和 Kim 三人对课程科目的讨论为主线，介绍了Jenny 所在班级的课程、节数，以及见面打招呼用语等等，分为两部分，在情景对话中复习词汇，由易到难。内容贴近学生生活，与学生的生活经历息息相关。 学 情 分 析 学生以前已经学过科目名称，并在实际学习生活中会碰到自己所学的课程，对此话题熟悉且比较感兴趣。 学 习 目 标 1.知识目标： 学习单词well、class、music、English、math、Chinese、art、PE、science及句型What subjects do you ave in your school？ How many classes do you have each school day？ 2.能力目标： 能够读、写、说出并听懂well、class，能运用所学单词表达自己的课程表，在情景中熟练准确运用句子。 3.情感目标： 学会与他人合作，引导鼓励全面参与，大胆开口说，让人人在课堂中有所收获。 重点难点 重点：well、class、music、English、 math、Chinese、art、PE、science 难点：What subjects do you ave in your school？ How many classes do you have each school day？ 学习方法 合作探究，交流展示评价 学习准备 :自学评价单、合学评价单、展学评价单、课件、明信片 教学环节 师生活动 设计思路 Step1Class Opening and import. 1.Singing. 2.Greeting. 歌曲引入， 师生互动 歌曲带领学生 以轻松的心情进入课堂。 Step 2 New Concepts： 1. Self-study evaluation list 2. Learning together : 1） Translate. 2）Review the knowledge point. 3.Group learning and show： 1)How many subjects do you know？ 2) Translate the sentences. 4.Show the answers： 5. Revision： How to say hello 6.Extension 7.Ask and answer： Sentence Solitaire game 1. 展示自学单词成果。 2.共同学习。 1）翻译。 2）复习知识点。 3.合学展示。 1）所学科目。 2)翻译句子。 4. 汇报展示，师参与其中并指导。 5.复习打招呼用语。 6.拓展延伸 句子练习 以旧带新排除障碍，知识由简到难，循序渐进。 培养合作精神。 随时评价鼓励并肯学生展 示自我， 增加自信 重点回顾 难点巩固 Step 3 Class Closing： 1.Homework： 1) Make a course. 2) Complete Part 2. 2. Summary： 1.课后作业： 1) 自制课程表。 2)完成书上习题。 2.学生小结， 教师评价。 培养学生的动手能力。 体会学有所获的喜悦 板书设计： Lesson 8: LiMing Meets Jenny’s Class good（副词）well、 class（复数）classes English、math、Chinese、 subjects art、PE、science music、 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，