信息技术教师的素养信息术教师的素养.ppt

4．组织教学技能 在课堂教学过程中，教师不断地组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，达到预定课堂教学目标的行为方式，称为教师的课堂组织技能。 5．控制教学技能 信息技术课堂上使用的教学设备比较多，教师的任务就相应地有所增加，既要控制教学进度，又要控制教学设备，还要随时注意学生的反应。因此，教师在进行教学时要同时考虑几方面的问题：合理地组织课堂教学的结构；抓好一节课的导入和结尾；安排好教学的节奏；控制教学各环节的平稳过渡；洞察学生的心理活动；处理课堂的突发事件等。这些都是控制技能的组成部分。 6．媒体应用技能 信息技术的飞速发展，使得各种新型的教学媒体不断涌现，并逐步进入课堂，因此每个教师都应该具备运用现代化教学设备尤其是信息技术进行教学的能力，教师更应该掌握信息技术的应用，并且关注新的教学媒体。 7．指导课外活动技能 　　学校在课堂教学计划之外有目的、有计划、有组织地对学生所进行的各种有意义的教育活动统称为课外活动。课外活动要与课堂教学相辅相成、相互促进。课外活动是一种能充分体现学生自主意识的话动，目的就是要培养和发展学生独立自主的能力。它在丰富学生课余的精神文化生活、拓宽文化视野、培养良好的道德品质、培养学生的持长、发展智力、培养科学素质和科学精神等方面有着十分独特的重要作用。教师指导课外活动应遵循如下的原则： 　　（1）活动内容的安排要依据明确的目的和计划； 　　（2）要照顾学生的兴趣和特长，并符合学生的年龄特征； 　　（3）活动内容和形式要丰富多彩、富有吸引力； 　　（4）注意发挥学生的独立性、自主性和创造性。 七、信息技术教师培训的指导思想 （一）改进绩效 （二） 应用新型的学习方式 1．自主学习 自主学习有以下几个特征：（1）能动性。（2）独立性（3）有效性。（4）相对性。 2．研究性学习 研究性学习有以下几个特征：（1）自主性。（2）实践性。（3）过程性（4）开放性（5）生成性。 3．合作学习 合作学习有两个本质特征： （1）积极的互相依赖，既合作学习需要小组成员积极进行分工协作，个体的学习成功依赖于小组的学习成功。 （2）个体的可依赖性，既学习小组的成员必须明确自己在学习中承担的任务，并且各负其责，各尽其力。 八、信息技术教师培训的内容 （一） 现代教育理念 （二） 信息技术知识 （三） 研究能力 九、信息技术教师培训的模式 1．课程学习与教研活动相结合的模式 2．课题中心模式。 3．短期专题模式 4．远程开放培训式。 5．自主主学习 信息技术教师的素养 一、信息技术教师在课程中的作用和地位 1、教学的组织者 2、信息技术教练人员 3、信息技术培养员与评价者 二、信息技术教师地学校中任务分析 1、信息技术课程教学人员 2、学校信息技术系统与应用的支持人员 3、学校信息技术培训者 三、教师自身信息素养的基本要求 信息素养：人们对信息这一普遍存在的社会现象重要性的认识，以及他们在信息活动中所表现出来的各种能力的综合素质。 （一）信息意识 信息意识是指人们在信息活动中对信息产生的认识、观念和需求的总和。 1．对信息重要性的认识 2．对信息的敏感性 3．对信息的内在需求 （二）信息知识 信息知识是指与信息有关的理论和方法。它是信息素养的重要组成部分，主要包括以下几个方面： 1．信息技术的基本常识 信息技术的名词术语、特点作用、发展史与趋势。 2．信息系统的结构与原理 3．信息技术的作用与影响 （1）信息技术对社会进步的影响 （2）信息技术对经济发展的影响 （3）信息技术对人们生活的影响 （三）信息能力 信息能力是指人们有效地利用信息资源获取、加工、处理、表达以及创造信息的能力。按照人们使用信息系统的顺序，信息能力可以分为信息系统的使用能力、信息获取能力、信息理解能力、信息处理能力以及信息表达能力。 1．信息系统的使用能力 2．信息获取能力 （1）信息资源的浏览与查找能力 （2）现场信息的收集能力。 3．信息理解能力 信息资源包含着大量的信息，即使能快速地查找到所要的信息，但要有效地使用这些信息，还必须对其加以分析以便理解，只有这样才能有效避免信息给我们带来的负面影响。 信息理解能力包括： （1）识别与理解能力。 （2）判断与评价能力 4．信息处理能力 （1）信息分类能力 （2）信息统计分析能力 （3）信息重组能力。 （4）信息编辑加工能力。 （5）信息存储能力。 5．信息表达能力 在信息系统中，人不仅是信息的接受者，还是信息的生产者与传播者。当人们以信息生产者与传播者的角色出现时，信息表达能力就是一种十分重要的信息能力： （1）信息生成能力 能够利用各种工具生成所需要的信息。 （2）信息表示能力 能够把自己所获得的信息通过适当的信息媒介表达出来。 （3）信息报告能力 能够以易于他人