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诚信是金教学设计 小学生诚信与守法教学设计
导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学生诚信与守法教学设计”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持!
篇一:诚信守法教学设计
一、活动背景
1、通过讲故事、交流讨论等活动,让学生懂得诚信是做人做事的根本。 2、号召同学们以“诚信”为做人原则,在生活中做一个诚实守信的人。
多媒体课件 五、活动过程
六.活动反思:通过讲故事,看图片,讨论,填表等活动,让学生理解诚信的基本含义:即说老实话、办老实事、做老实人。
三(4)班葛火喜
篇二:诚信与守法活动教案
《诚信守法我能行》主题班会教学设计
仰山学校 四(4)班孙慧妮
教学目标:
教学重难点:
明白什么是诚信,怎么算是守法,怎样才算是一个诚信守法之人。
一、直接导入“诚信守法”主题
师:同学们,今天我们班会的主题是《诚实与守法》
二、借助故事,明白诚信守法的重要性
师:“诚”,诚实待人;“信”,信守承诺。
(故事:《狼来了》)
你想做一个诚信的人吗?(想)那一个诚信的人应该怎么做呢?
大家畅所欲言。
其实,在现实生活中,我们在做到诚信的同时,也应该学会守法。
我们现在来看看生活中的一些小事,他们做的对吗?
三、努力改进,立志做诚信守法之人
师总结:在大家心里,有我们曾经的不诚信,有我们今后的诚信目标,更有我们共同的承诺,,如果有一天,你告别了你的不诚信,达到了你的诚信目标,成了大家可以信赖的人,那么你就是一名优秀
四、板书设计:
诚信守法 说到做到 对自己、对他人负责
篇三:诚实守法教案设计
与诚信为友做守法少年
-——《诚信守法》教学设计
崇仁一中 尧和德
一、活动背景:为深入贯彻党的十八大关于立德树人、全面推进依法治国的要求,落实《教育
部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》(教基一
[2014]4号)的有关要求,在中小学开展文明礼仪和法制教育,整体提升中小学生的文明素养和法律素质。
二、活动理念:本次班会也是崇仁一中结合相关要求而开展的“素质教育月” 系列活动之
三、活动目标
(一)知识与能力目标:
懂得诚信守法的涵义,懂得诚信守法是做人的基本原则,也是与人交往的最重要品德。
(二)情感态度价值观:树立以诚信守法为荣,以撒谎、失信为耻的道德意识,形成稳定的诚
(五)教学方法 : 讲授法、辩论法、小组合作学习法
(六)教具与学具: 多媒体、影碟、网络资源
四、活动准备
要求学生借助网络资源了解下列材料(1)故事《巨额面前》 (2)小品《打工奇遇》
(3)故事《王飞撒谎》(4)故事《搞传销害人害己》
五、活动过程
(一)请听《诚信之歌》。
(二)教师:
什么是诚信:诚信是一个道德范畴,是公民的第二个“身份证”,是日常行为的诚实和正常 交往信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必行、行必果,一诺千金。“诚信”说起来简单,写起来更简单,只有两个字,可是要真正做到“诚信”确实很不容易。
这是一起真实的事件,事情就发生在广东省茂名市,2002年8月30日,一位在彩票售票点工
(1)问题:
1.如果你是售票员,你会怎样做呢?
2.在巨额面前,你有想到诚信吗?
(3)教师分享:
(4)分析、评价、反思、体会:
这是一个真实的故事,通过真实的故事先引起学生的兴趣,吸引学生的注意力,让学生进入上课
的状态
(三)教师:
不久前,深受观众喜爱的小品艺术家赵丽蓉永远地离开了广大喜爱她的电视观众,不过她却
留
下了一些脍炙人口的小品,这节课我们也准备用几分钟的时间来再次欣赏一下她老人家的精彩作品:
(1)问题:
1.小品里酒楼老板的这种做法你能理解吗?看完小品后你的心情如何?
2.假如有一天你也遇到像小品中酒楼老板这种人,你会对他说什么?
(3)教师分享:
1.酒楼老板的这种行为还是可以理解的,毕竟这种现象在酒楼这种行业中还是比较普遍的,甚至还成为了酒楼赢利的“行规”。
(4)分析、评价、反思、体会:
这是一个很精彩的小品,通过这个小品的精华部分引起学生的思考,培养学生的辨别是非的能
力, 让学生了解诚实是做人的基本原则,让学生认识到:生意因诚信而红火,收入因守法而永续。
(四)教师:
不诚实的人往往要不断地制造谎言来掩饰自己,在湖北就有一个12岁的学生因为自己的一个
案例展示:
人方俊明见状不知是谎,跃入水中救人。因水浅,导致颈锥骨折,终生残疾。
(1)设问:
1.王飞的一句谎言造成了什么后果?
2.假设你是方俊明,救人反成残疾你的心情会怎样?
3.这件事对我们有什么教育意义?(先小组讨论交流,后全班共同分享)
(3)教师分享:
1.王飞的一句谎言造成好人方俊明终生残疾,不仅毁了方俊明的一生,还给方俊明的家
3.我们应该做一个诚实
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