英语三位一体教学法 英语三位一体教学教案.doc

英语三位一体教学法 英语三位一体教学教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“英语三位一体教学教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 第一课时 英语字母讲授法（1） 联合国教科文组织的高尔斯先生说过这样一句话“未来的文盲不是不识字的人，而是不知道怎样学习的人。”通过语音阶段的学习，要教给同学们一种可自学的方法，学会语音即掌握了学好英语的金钥匙，通常认为语音关是最重要而又最难。这一套英语“字母----音素---音标”三位一体教学法，经过实践，证明能较快地学好语音，这也为更深一步学习掌握好英语打下较好基础。 首先要学好26个英语字母，其实大家对26个字母并不陌生，在日常生活中，我们也接触不少英语字母，大家不同程度地都能认读几个，例如： 乐曲中有：A调、B调、C调、D调、E调、F调、G调。 退烧药是：A P C 农药有：D D T 扑克牌有：J 、Q、 K 电流是 I、电压是U、功率是W. 三角形的高是h、长度是L、 梯形的中位线是m。 圆心是O、半径是r、面积是S、体积是V。 未知数是X Y Z. 刚才大家已经把26个字母读了一遍，但是要读准、记住是很不容易的，读准26个字母非常重要。下面看挂图： 元音 辅音 A B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z (通过练习读、写，教唱英语字母歌，让同学们掌握26个字母的正确读音及书写） 第二课时 掐头 去尾 对照记忆法 这一节课我们来学习21个辅音音素，什么是音素呢？ 下面我们举个例子，“再见”用英语怎么说？ “bye-bye”, 对！没有人说”b-y-e, b-y-e”。 “好” 用英语怎么说？ “good”， 对！没有人说g-o-o-d, 也就是说/bai- bai/ 是字母在单词中的读音，也就是音素，而b-y-e是字母的名称音，英语字母的读音与在单词中的读音不太一致，但还是有规律的，掌握了这一种规律，看到符合规律的单词就能准确地拼出来。 下面就来学习这种规律： 1. 掐头法： 请读出下列字母的名称音：f, l, m, n, s, x , 将前面的元音音素去掉（即响亮的音），剩下的即是该字母在单词中的读音，也就是音素。（字母L 在元音前、后的不同发音） 2. 去尾法： 请读出下列字母的名称音： b, c, d, p, t, v, j, k, z . 将名称音的尾部元音去掉（即响亮的音）剩下的即是该字母在单词中的发音，也就是音素。 字母C 的两种读音，在e, i, y 前时发、/ s /,其它情况下发 / k / 3. 与汉语拼音对照法： h, y, g, w, r 这几个汉语拼音怎么读？ 英语没有它的音响亮： 大河汉语读作H（河），英语读作 /h , h, h/ 衣服汉语读作Y(衣），英语读作 /j, j, j/; 哥哥汉语读作 G(哥 )，英语读作 、/ g, g, g/; 乌鸦汉语读作W（乌），英语读作/w, w, w/; 日头汉语读作Ri（日），英语读作/r, r, r/。 4. 特殊记忆法： 剩下一个字母Q， 它不单独使用，也不单独发音，后面要跟字母u合在一起发/kw/. 5. 常见的辅音字母组合发音： th读作/θ/, /θθθ/, 还可以读作 /e/, /e e e/; ph读作/ f,/ /f f f /; ch汉语读作（吃），英语读作 /t?/, /t?t?t?t?/; sh汉语读作（诗），英语读作/?,/ /???/; ng汉语读作（鞥），英语读作/?/, /? ? ?/. 第三课时 分解法 我们要学习五个元音字母，A a, E e, I i, O o, U u的短音音素，顾名思义，就是很短促的音，与辅音音素相比，它的音要更响亮一些，下面我们来学习。 A a , 发次音时，上下牙齿之间可叠放两个手指，舌尖抵下齿龈，音区 靠前，所以叫前元音。 拼读练习： at cap E e, 发音时，上下齿之间可平放一个食指，舌尖抵下齿龈，音区靠前，前元音。 拼读练习： I i, 发此音时， 比汉语拼音i 的音短，口形略大，上下齿之间可容纳一个小指尖，音区靠前，前元音。 拼读练习： it sit fit bit