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模块二总结与反馈 【篇一：模块二总结与反馈】 　　1、在这个模块中，你做了哪些事情？ 　　答：经过模块一的学习，我逐渐熟悉了模块二操作。通过在做模块二必选案例学习分析，我认真阅读了《北京大学教育技术参考手册》，学习了教学目标分析、学习者特征分析、教学模式教学策略选择、资源准备、教学实施、教学评价等相关理论知识，同时做了大量的学习笔记。学习了四个活动内容的相关文章、典型案例。对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析，对思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识。具体事项如下： 　　在活动1中做了模块二的必选案例《精心分析，适应变化》将分析以主贴的形式发在了论坛上； 　　在活动2中做了《小学语文：称赞》的教学目标分析和《小学语文：在家里》的学习者特征提分析，并将这两个分析在论坛中发了主贴； 　　在活动3中选取并分析了《放开绳索，遨游e海》案例分析，提交了作业。 　　在活动4中，通过对可视化工具freemind的学习，我选择了小学人教版五年级下册的《田忌赛马》一课，就教学目标进行了分析，运用freemind软件画出了思维导图，发了新帖和大家分享并交流使用freemind软件及其他软件各自的优点。 　　2、学完本模块后，你有哪些收获？ 　　答：通过对本模块的学习，最大的收获有三点： 　　一是理论知识得到了全面提高。特别是对提供的必选案例分析中，在《教育技术参考手册》上，获悉了不少自己平时虽有体会但却没有上升到理论高度的新知识。比如怎样对教学目标进行阐述、对学习者特征进行分析等。 　　二是学会了软件freemind的使用，基本能自己独立地完成作业，这个软件非常不错，简单又实用，制作框架结构的内容，让人一目了然，通俗易懂。以前我从未学习过该软件，以后我会利用信息技术教师的身份向全校教师推荐。 　　三是进一步体会到网上学习和团队合作学习的优势。如在把模块二的必选案例保存在档案袋的文件夹中，多次出现了文件重名的错误。我就在论坛中寻得了答案，解决了难题。 　　3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？ 　　答：学习完本模块的内容后，我觉得本模块的设计比较科学合理，操作性比较强，相关知识的链接，非常便捷，一点就可以看到，便于我们更快的学习。另外活动的设计也很合理、有效，层次鲜明，便于一步一步由易到难，由浅入深地展开学习。模块中的相关知识非常丰富，丰富了我们的知识面。但是，因为临近放假和春节，教学管理工作繁忙，由于学习时间有限，资料太多，阅读上就只能是蜻蜓点水，走马观花了，我希望可以减少一些阅读、参考的内容。对于涉及到实践操作的部分，如freemind软件的运用，对于我是一个信息技术教师，有一定的基础，在短时间内学习还有一点吃力，对于技术不过关的教师，那学习难度就可想而知了。所以需要集中辅导。 　　此外，由于时间不足的关系，作业完成时间太匆促了，希望能延长上交的时间。 　　【篇二：模块二总结与反馈】 　　1、在这个模块中，你做了哪些事情？ 　　答：经过模块一的学习，我逐渐熟悉了模块操作。通过在做模块二必选案例学习分析，： 　　一、我认真阅读了教学目标分析，了解了教学目标分析的作用： 　　1、有利于课程的规范 　　2、有利于学生的学习 　　3、有利于教师的教学 　　4、有利于交流和沟通 　　二、掌握了教学目标分类方式： 　　1、布卢姆教学目标分类理论，他将教学活动将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。 　　2、加涅的学习结果分类理论，他对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。 　　3、新课程标准中的三维目标分类，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面提出了要求，构成了新课程的三维目标。 　　三、理解了常见的教学目标分析方法： 　　1、归类分析法 　　2、层级分析法 　　3、信息加工分析法 　　4、解释结构模型法 　　四、明白了教学目标阐明方法： 　　1、认知＼动作类教学目标阐明方法 　　2、情感类教学目标阐明方法 　　五、清楚了教学目标分析和编写中应注意到的问题。 　　六、看了学习者特征分析的作用，熟悉了学习者特征分析的作用，明白了学习者特征分析的主要内容，对于不同学段的学习者特征有了清晰的把握。 　　七、掌握了教学模式，对其概念、特点、常见类型有了了解，探究式学习模式、发现式学习模式、网络探究式学习模式、计算机辅助教学模式等模式都是比较常见和便于学习者使用的。 　　八、对资源准备的重要性认识更深刻了，学习了数字化教学资源的获取、加工和