I夜莺的歌声.docVIP

章丘市实验小学教师集体备课表 年级 四年级 科目 语文 主备人 范振华 时间 4.06 课题 13.夜莺的歌声 课型 新授 课时 2 个性备课 执教者 教 学 目 标 知识与能力 学习生字新词 了解课文的叙述顺序，体会首尾照应的表达方法 指导朗读，培养有感情朗读课文的能力。 过程与方法 训练按事情发展顺序给课文分段。引导学生自主理解课文内容，归纳中心思想。 情感态度 价值观 理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。第一时教学目标： 1.初步了解课文。2.学会生字新词。3.学习课文第一部分。一、介绍背景，导入新课。二、初读课文，读准字音，理解词文。1.学生自学2.检查自学情况。三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求： 1.在这一段中你了解了什么？ 2.怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？ 4.小结。五、作业。第二时 教学要求：1.继续学习课文，学习小夜莺的爱国的精神2.学习课文的写作特点。一、学习课文第二段1.自学课文，思考：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？ 2.交流，朗读。3.小结。二、学习第三段。1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？ 2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。3.小结。三、习第四段1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢5.小结。四、总结全文。1.课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。2.“夜莺的歌声”的含义：一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。3.通过一件什么事反映什么？4.课文的开头和结尾有什么联系？　　　　　　　夜莺的歌声　　　起因：引敌发现　　主动接近　　　　　　巧答盘问　　取得信任　　　经过：诱敌进伏击圈　机智勇敢的　　　　　　巧妙报告敌情　爱国主义精神　　　结果：全歼敌人　　　　　　夜莺又叫 引导学生独立理解课文内容学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。抗日根据地地图。 3.准备其他的抗日小英雄的故事，供学生选读。 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 一、谈话导入 1．《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来） 2．看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题） 二、初读解疑 　　1．自读课文，注意读准字音。 　　2．边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。 　　3．同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下。说说自己感受最深的是什么。 　三、再读课文，了解大意 　　1．用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，试着给课文各个部分加上小标题。 2．指名说说给课文每部分加的小标题。 四、研讨品读 1．快速默读课文，找出最能突出雨来英雄本色的句子。 　　2.反复朗读相关句子，说说从这些句子中，你体会到了什么。 3．指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。 出示：我们是中国人， 我们爱自己的祖国。 这句话在文中出现了几次？分别在什么情况下出现的？作者为什么要多次强调这句话？ 　　4．质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家和你一起解