2007河南高考优秀作文－不要呵护- .doc

2007河南高考优秀作文－不要呵护 不要呵护 我决不是被关在笼子里的小鸟 如果可以 我愿做一只搏击天空的苍鹰 你抬头看看 我想要的那个理想 就在那片更高的天空 那里纵然有许多风雨 但这样的生活 不是更有激情嘛 我不是小溪里的一粒沙子 如果可以 我愿做一块长满棱角的石头 任自己在尼罗河的波涛里 无尽的翻滚 纵然我最终会变成一块 圆滑的鹅卵石 但至少我经历过波涛的冲击 我只是不愿 被没有激情的小溪呵护而已 我不是大树底下的小草 如果可以 我愿做戈壁里的一棵胡杨 任狂风和飞沙如刀一样 割着我的身体 我依然紧紧地抱着我的 如母亲一样的大地 我还要高高举起我那干枯的胳膊 直指蓝天 如果你看到我干枯的身躯 倒在沙漠里 请不要以为我已死去 那是我在和命运作殊死的斗争啊 我不那个坐在蓝色奔驰里的孩子 如果可以 我愿做一个在田野里 疯狂奔跑的顽童 纵使我会摔倒在脏乱的泥里 纵使我的身体会有斑斑痕迹 我依然无悔 因为我不愿被呵护在 美丽的花园里 我不是温室里盛开的花朵 如果可以 我愿做喜马拉雅山顶的那株雪莲 纵使寒冰把我紧紧围起 我依然会挺立我的身驱 向所有的人呐喊 我不惧怕寒冷 我要坚强的活下去 如果可以 我还愿做一只和平鸽 纵使我的身体布满鲜血 我也要解救那些受战争危害的人 如果可以 我更愿做一只逆流而上的鱼 而不是一个被线牵着的风筝 如果你要问我为什么 我会倔强的告诉你: 我只是不想被呵护而已 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间休息区。 1、主入口区现状：植物长势不好，生长凌乱，搭配混乱，没有应有的景观层次； 2、教学楼中心区：地被植物死亡严重，大部分土壤已全部暴露出来，景观效果很差； 3、课间休闲区：地被植物死亡严重，植物搭配没有层次，该区域窄而植物栽植混乱。 五、绿化效果方案对比分析 、大门左侧 现状：原植物凌乱，无层次，生长亦不良。 整改后：增加乔木