l选修11例题案学生版.doc

目 录 §1.1 命题及其关系（总第1课时） 1 §1.2.1 充分条件与必要条件（总第2课时） 2 §1.2.2 充要条件（总第3课时） 3 §1.3 简单的逻辑联结词（总第4课时） 4 §1.4 全称量词与存在量词（总第5课时） 5 §1.5 小结与复习（总第6课时） 6 §2.1.1 椭圆及其标准方程（一）（总第7课时） 7 §2.1.2 椭圆及其标准方程（二）（总第8课时） 8 §2.1.3 椭圆的简单几何性质（一）（总第9课时） 9 §2.1.4 椭圆的简单几何性质（二）（总第10课时） 10 §2.1.5 椭圆的简单几何性质（三）（总第11课时） 11 §2.2.1 双曲线及其标准方程（总第12课时） 12 §2.2.2 双曲线的简单几何性质（一）（总第13课时） 13 §2.2.3 双曲线的简单几何性质（二）（总第14课时） 14 §2.3.1 抛物线及其标准方程（总第15课时） 15 §2.3. 2 抛物线的简单几何性质（一）（总第16课时） 16 §2.3. 3 抛物线的简单几何性质（二）（总第17课时） 17 §2.3. 4 抛物线的简单几何性质（三）（总第18课时） 18 §2.4.1 圆锥曲线小结（一）（总第19课时） 19 §2.4.2 圆锥曲线小结（二）（总第20课时） 20 §3.1.1 变化率的问题（总第21时） 21 §3.1.2 导数的概念（总第22时） 22 §3.1.3 导数的几何意义（总第23课时） 23 §3.2.1 导数的计算（总第24课时） 24 §3.2.2 导数的计算（总第25课时） 25 §3.3.1 导数在研究函数中的应用（总第26课时） 26 §3.3.2 导数在研究函数中的应用（总第27课时） 27 §3.3.3 导数在研究函数中的应用（总第28课时） 28 §3.3.4 导数在研究函数中的应用（总第29课时） 29 §3.4.1 生活中的优化问题举例（总第30课时） 30 §3.4.2 生活中的优化问题举例（总第31课时） 31 §3.4.3 生活中的优化问题举例（总第32课时） 32 §3.5.1 《导数》部分小结与复习（总第33课时） 33 §3.5.2 《导数及其应用》小结与复习（总第34课时） 34 §1.1 命题及其关系（总第1课时） 编写人 付润明 审核人 杨爱正 【典型例题】 例1．把下列命题改成“若p则q”的形式，并判断命题的真假． ①acbc?ab； ②已知x、y为正整数，当y=x+1时，y=3，x=2； ③当m时，mx2-x+1=0无实根； ④当abc=0时，a=0或b=0或c=0; ⑤已知x＞0，当x2-2x-3=0时，x=3． 例2．把下列命题改成“若p则q”的形式，并指出它们的逆命题、否命题与逆否命题，并判断各命题的真假． (1)两条平行直线不相交; (2)全等三角形相似. (3)矩形的两条对角线相等且互相平分. 【课堂检测】 1．课本P8习题1、2、3、 2．已知三个不等式ab＞0，bc－ad＞0，－＞0(其中a,b,c,d均为实数)，用其中两个作为条件，余下的一个作为结论组成一个命题，可组成多少个正确的命题？并把这些命题写出来. §1.2.1 充分条件与必要条件（总第2课时） 编写人 付润明 审核人 杨爱正 【典型例题】 例1．下列各题中，p是q的什么条件？(从“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分又不必要条件”中，选出适当的一种)： (1) p: 两直线平行，q: 内错角相等 (2) p: x2-3x+2≥0, q: x≥1或x≤2; (3) p: x?1=0, q: (x?1)(x+2)=0; (4) p: xy0,且xy, q: ; (5) p: a＞b, q: a2＞b2; (6) p: 四边形的四条边相等，q: 四边形是正方形; (7)p:在三角形ABC中,∠A≠60o， q:sinA≠. 例2．判断p：x≠2或y≠3是q：x+y≠5的什么条件？ 例3.已知是两个+|= ||+||,命题q:tR,使得=t,则p是q的 条件. 【课堂检测】 1.设甲是乙的充分不必要条件，乙是丙的充分条件，则丙是甲的什么条件？（ ） A．充分条件 B．必要条件 C．充分不必要条件 D．必要不充分条件 2.使不等式2x2－5x－3≥0成立的一个充分不必要条件是 （ ） A．x＜0 B．x≥0 C．x∈{－1,3,5}