2006学年上学期语文科组工作总结- .docVIP

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2006学年上学期语文科组工作总结 小学语文组,是一个忙碌而又团结协作、充满生机的集体,我们有着共同的目标、共同的追求。在这一学期中,我们在教导处的领导下,在教研室的指导下,通过多形式、多层面的研究活动,切实改革课堂教学方式,注重学生学习方式的转变,在新课程标准的探索之路上踯躅前行。现将各项工作完成情况总结如下: 一、抓好理论学习,推进教师队伍建设 更新教学观念,不断提升教师素质。通过各级教材培训、网络、专家讲座等多种形式与途径,组织教师深入学习教学理论与课改理念,及时推荐学习书刊及相关文章,交流学习心得,及时了解必威体育精装版的教学信息与动态,不断更新教学理念,将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。充分发挥科组长、学科带头人、课题组教师引领导航作用,认真组织,定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、上课、评课活动。做到学以致用,受训培训双向互动。坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则,认真反思当前小学语文教学的现状,寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动,解决教学实际问题,以加快我校新课程发展建设步伐。 二.抓好教学常规,提高教学质量 正常开展备课组的学习研究活动,加强教学常规管理,落实备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反思等教学流程的优化。各年级教师要在深入学习“新课标”的同时,加强对教材的研究,要求备课要有自己的钻研所得,体现自己和自己所教班级的风格特点,采取科学的教学方法施教,并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学,使各项训练扎实到位,争取取得高质量的教学效果。特别抓好六年级的教学工作,争取为上一级学校多出人才、出好人才。同时,要遵循因材施教的原则,做好培优提差工作。制定有关措施,并付诸于行动。既要重视学生的各级竞赛,争取各项成绩名列前茅。又要注意激发学习困难的学生的学习积极性,努力提高后进生的成绩。 三.不断实践,努力探索有效的教学方略 本学期,引领教师追求“倡简、务本、求实、有度”的语文教学。正确处理继承与创新的关系,增强优化教学策略的意识。在以往实践研究的基础上,针对当前课堂教学出现的问题,在课堂教学操作层面上作出更多探索,着力摸索扎实有效又智慧灵动的教学行为、教学方略。在语文课上,重视课文朗读,重视情感培养,给予学生较高的期望值,规范学生读书写字姿态,学会幽默和微笑,建立和谐的师生关系,有效地促进学生的自主学习和发展,在智慧、灵动的语文学习过程中,让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的发展。 四、配合教导处开展大主题阅读活动。 以年级组为单位确立阅读主题,推荐学生阅读书目,利用每周一节的阅读课进行阅读分享与指导,丰富学生语言积累,提高阅读品质。 努力激发学生爱读书、读好书的热情,让每一个学生都想读书、爱读书,营造书香校园的良好文化氛围。本学期,我组继续策划全面开展校园读书的活动,以“把书读旧,把人读新;把书读薄,把人读厚”为宗旨,安排学生每天在校园荔枝树下朗读,让书香飘满校园,促进学生的整体朗读水平的提高。教师还必须有目的有计划地加强阅读指导,明确阅读的任务和要求,提示阅读方法。要告诉学生这一段时间读什么,读多少,达到什么要求。引导学生把语文课内学到的方法,运用到课外阅读中去。并积极引导家长支持学生的课外阅读,向他们推荐适合小学生课外阅读的好书目,在全面要求的基础上,尝试举行班级读书会,帮助学生养成独立阅读的习惯。 学期中开始,各班级在语文老师的带动下,开展了“我与书的故事”演讲比赛层曾海选活动。这次活动,强调全体参与,使每个孩子都得到一次锻炼。活动历时一月余,学期末各班选拔出种子选手一名,参加学校的比赛。活动过程使师生得到很大的提高。 五、积极组织学生参加校内外竞赛活动,为学校添彩。 本学期,全校分年级组织学生竞赛,各年级均能根据年级特点设置比赛项目: 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 汉语拼音 查字典 同音字组词 近义词 反义词 形近字组词 比赛活动使学生在各知识点得到一次训练和提高,受益匪浅。 六、以“专题研究”为切入点,探索提高课堂教学效率和激发学生思维活力的有效途径和方法。 我们确定的专题研究内容是:话题教学。本学期,围绕上述专题,我们将着重进行两方面的研讨:首先是:引导质疑、解疑的策略。与此同时,将“作业的设计与评价”(包括课内作业与课外作业)贯穿始终。 学期初,

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