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2005年金华市中考优秀作文选评
[题目]
作文(65分,其中5分为书写分)
(1)人生离不开希望,没有希望的日子生活会暗淡无光。希望随处可见,父母眼神里饱含着希望,师长叮嘱时寄托着希望,朋友交往中浸透着希望;希望因人而异,有的希望自己学业有成,有的希望家庭幸福,有的希望得到别人的理解……希望伴随着人的一生.只要守住心中的希望,成功离我们很近;只要拥有美好的希望,幸福就在我们的心里。
请以“希望”为话题,写一篇文章。
要求:内容紧扣话题,题目自拟,除诗歌、剧本外,文体自选,不少于600字,文中不得出现真实的地名、校名、人名,不得抄袭试卷中的阅读材料。
(2)请以“想起了_________”为题,写一篇文章。
要求:在文题横线上填写上人、物、景、事等方面的词或短语,除诗歌、剧本外,文体自选,不少于600字,文中不得出现真实的地名、校名、人名,不得抄袭试卷中的阅读材料。
[写作点拨]
写好第(1)题应该注意如下两点:
(一)放飞联想,开拓思路。大凡有创意的文章都反映出作者思维的广阔性和独特性。因此考生要打造这样的佳作,就应当紧扣话题,放飞联想,把“希望”置于广阔的背景中,以联系的方法,多角度地探求它与其他事物的关系,提炼出多个中心意义,然后按“平中求奇”、“陈中求新”、“同中求异”、“正中求反”等原则,取其最佳作文。
(二)独运匠心,巧于谋篇。写作本题要避免板刻和平淡,也同样需要选用最恰当的表现形式。如可以横向剪辑,以“蒙太奇”技巧组合片断,从不同的角度展示有关“希望”的深刻思想;可以纵向连缀,以“一线串珠”的方式,从生活的“流水账”中撷取珍珠,逐层拓展有关“希望”的丰富内涵;可以变换视角,以“拟人”的手段赋予非人类的事物以人类的思想情感,让他们作真情告白,抒发有关“希望”的喜怒哀乐;还可以运用对比突转、悬念误会、哲理升华、欲扬先抑、细节描写等方法,来打破结构的平直,造成文势的跌宕,再现生活的场景,突出文章的主旨,从而激荡起读者心头的情感浪潮。当然,在文章形式上变化招式,如日记式,戏剧式、寓言式、童话式、自述式、标题式等,也能充分展露才情,使文章绚烂夺目。
写好第(2)题这类文题,先要填好空,标准当然是自己感觉最深,写起来最有把握的内容,填上的部分,就是文章的题眼,写作时要扣住它,以它为主体进行记叙、议论或抒情。
这类文题选材是开放的,可以根据提示,写想起了与人、物、景、事等相关内容。试题中“除诗歌、剧本外,文体自选”一语已明确暗示此话题宜写成记叙文、叙事散文等。当然,你也可写成小小说。考生可以凭借自己的积累、爱好和才情,充分的展示自己的个性及特长。可以说,富有韵味的语言,恰当巧妙的引用,细腻的描写,更容易让文章出彩。:
[范文展示一]
我们就是希望
金华一考生
我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂。
———朴树《生如夏花》我们会在周末偷偷溜进校园,平时乏味的教室却俨然一个硕大的游乐场,呼吸着同样的空气,却还那般欣喜,我们踩着操场上的阳光,把秋千荡出各种花样,望着蓝天,唱着属于我们的歌,微笑,纯得没有一点杂质。
这就是我们,会在枯燥乏味中找乐趣的我们,对于我们一点点小的快乐与希望都能支起整颗心的光亮。
我喜欢和朋友们抽空去画室,我是学素描的,而我的朋友们有的学水粉,有的学国画。?)
老师会抚着我们的头说好好学,然后去教小弟弟小妹妹,看你们的了。于是我们穿梭于被教与教之间,我们被寄予希望,然后又传播希望,似乎就像初升的太阳,被寄予新一天的希望,也让别人看到希望。
希望,对于我们这群孩子来说,无处不在,无所不有。
我们,是一群爱文学的孩子,捧读余光中的《满亭星月》是我们最大的幸福,感受虞姬的爱恨情愁,幻想屈原的悲然与无奈,纵身一跃,撕开那道口子,沉沉地沉到河底,悲切与绝然,沉沉地沉到我们心底,夜凉如浸,虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书,我哀心的想说那叫传承,文学,是种精神,虽然我们在浩瀚的文学面前,还是不知所措,但那份渴望与执着,看到了吗?
那是希望。
我们,是我的朋友们,也是我未曾谋面的“朋友们”,我们是那绚烂的夏花,像那初升的太阳。我们为小小的快乐而感到幸福,会在知识前面吃惊地张大嘴巴,我们看着历史,望望未来。
红日初升,其道大光,看见太阳了么?那个充满希望,又给你希望的太阳,是我们啊。
点评
初升太阳给人以希望。本文抓住这一点,以散文化的语言书写出莘莘学子如夏花般绚烂,如初升太阳般充满希望。不仅如此,“我们”还要“看看历史,望望未来”,青年一
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