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围绕教育抓党建 抓好党建促和谐 港南区八塘中心小学 邓丽琴 以邓小平理论和“三个代表”重要思想和十七大精神为指导,认真学习、贯彻中央纪委十七届三次会议、全面落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理，惩防并举，注重预防的方针，健全各项制度，加强对党员干部、教师学生的思想教育，从源头上预防和治理，加强监督力度，增强反腐倡廉的工作合力，切实加强党风廉政建设，为办人民满意教育，构建和谐校园提供强有力的政治保证。那么我们如何坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促和谐”呢？ 一、以人为本是核心 　　建设和谐校园，就是要根据党的十六届六中全会精神，运用和谐社会思想去看待和解决学校发展过程中出现的一系列问题，科学分析影响校园和谐的矛盾及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，减少不和谐因素，不断促进校园和谐。 　　校园和谐，是指学校的一种协调、平衡、有序发展的态势，学校内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师人际关系的和谐、学生人际关系的和谐，以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等。建设和谐校园，就是要引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力形成以和为真、以和为善、以和为美、以和为贵的价值观念，不断提高师生的思想道德素质；就是要倡导和弘扬“和谐”精神，要有和美与共的情怀，和衷共济的情志，和悦自适的情操，不断促进人的自我超越与全面发展；就是要营造充满生机活力的校园环境，用和谐的旋律推动学校科学发展，用和谐的氛围激发师生创造活力，把学校建设成师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。 和谐校园建设的核心是以人为本，即人的素质全面提升和各方面积极性的充分发挥。教育以学生为本，办学以教师为本。真正的教育是以人为本的教育，让人体验美好、体验崇高、体验快乐、体验成功，培养积极的人生态度，鲜明的价值判断，丰富的思想体系；突出人的发展，关注人的自由、幸福、尊严，尊重人的个性、人格、权益，体现人文关怀和道德情感，用现代人的精神培养现代人，用全面发展的视野培养全面发展的人。让一切有利于发展教育的思想充分活跃起来，把一切有利于发展教育的资源充分释放出来，使一切有利于发展教育的积极性充分发挥出来，大力解放和发展教育生产力，以造福社会、造福人民。 （一）、加强班子建设，增强班子的凝聚力、号召力和战斗力 一是加强班子的思想建设，坚持理论联系实际的学风，党支部每月组织一次支部成员学习汇报交流会，通过汇报交流各自的学习工作情况，将学习贯彻落实党的“十六大”精神与深化基础教育课程改革，加快学校教育发展紧密结合起来。2005年学校党支部调整了支部班子，把几名政治上靠得住，作风上过得硬，工作上能干事的党员校长和教师选进了支部班子，使班子成员优势互补，整体战斗力明显增强。 二是加强领导作风建设，团结协作，努力做到“三分三合”和“四个互相”。“三分三合”即工作上分，思想上合；任务上分，目标上合；职责上分，整体上合。“四个互相”即互相支持不拆台，互想尊重不发难，互相理解不猜疑，互相监督不违纪。根据中心小学的规定：班子成员深入课堂听课不得少于35节，每人联系一个年级的一门学科参加教研活动，每人每学期上好一节示范公开课，每人每学期举办2次专题讲座，每人每学期撰写一篇教育教学科研论文。采取班子成员包年级、包教研组的形式，经常深入班级调研，加强教育教学的指导工作；深入课堂听课，研究课堂教学的现状；深入年级或教研组参加教研活动，研究解决教育教学中存在的问题；深入班级上课，起好示范带动作用；深入师生中进行调查研究，倾听师生意见，征询师生建议，解决师生的实际问题。通过以上活动的开展使班子全体成员达到能说、能讲、能写的“三能”要求，班子成员的工作作风得到明显改善。 三是不断改进领导方式，对工作做到大事不独断，琐事不纠缠，难事不推诿，好事不抢先，工作不挑剔，失误不埋怨，大家的事大家办，敏感的事透明办，棘手的事大胆办，力求使大事得到教职工的支持，难事得到教职工的理解，好事办得教职工高兴；对师生做到爱惜人才，任人惟贤，容人之长，容人之短，容人之能，容人之才，以善意待人，以和气待人，以礼貌待人。 四是切实加强党风廉政建设，中心小学党支部通过每学期召开一次民主生活会、教职工代表大会、教师大会，采用征询意见、定期述职、坚持校务公开制度、明确党风廉政建设责任制等形式，深入开展廉洁自律教育活动，做到自警、自省、自重、自立，凡要求教师做到的，党员干部首先做到；凡要求教师不做的，党员干部首先不做，以党员干部的良好形象影响教师、教育教师、带动教师。这些措施的实施，加强了班子的团结，增强了支部的战斗力和凝聚力，使中心小学党支部的核心作用得到了进一步的发挥。 （二）、加强党员队伍建设，增强党组织活力 以开展保