I四下第一单元.docVIP

第1课时 生活中的静电现象 编写人：陈传玉 审核人：刘涛 使用人： 学习内容 1、生活中的静电现象 二次生成（手写） 学习目标 1、我知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、我知道带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 学习重点 学习难点 【重点】解释静电现象 【难点】解释静电现象 学习方法与手段 自读自悟 互相启发 合作学习 共同探究。 学习准备 课件、学案、实验计划单 导 学 过 程 一、设问导读 温故互查 （一）激发兴趣，导入新课。 生活中有很多有趣的现象，看老师的表演。 教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。 头发为什么能飘起来呢？ ----出示课题：生活中的静电现象 二、学展讲练 合作探究 1、生活中你见过哪些静电现象？ 2、静电现象产生的原因是什么？ 3、电荷分哪几种？ 4、电荷之间有什么相互作用？ 1、摩擦起电实验 （1）、教师演示：用塑料笔杆的一端在头发上快速地摩擦一会儿，靠近事先准备好的一堆碎纸片，让学生观察会有什么现象发生。 （2）、学生实验，比一比谁的实验效果最好。 2、认识 ：正电荷和负电荷 我们刚才实验所产生的电叫负电荷，如果用玻璃棒和丝绸摩擦也会产生静电、那样的电荷是正电荷。 3、分组实验 （1）、拿出准备好的气球和毛皮，小组认真看明白书上的实验要求。 （2）、合作完成电荷之间相互作用的实验。 发现: 三、相互交流 共同成长 1、组内讨论交流对子间不能解决的疑问，仍不能解决的问题写在黑板或导学案上。 2、小组内交流分享。 3、组长自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。 四、主动展示 张扬个性 大展示： 各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示，其他小组认真倾听，并进行补充、质疑、点评 展示的任务: 活动一：生活中有哪些静电现象? 活动二：电荷有几种? 及时测评，促进发展 【巩固提升】 1、在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被 的感觉；脱下毛衣时，经常会发出啪啪的响声；用梳过干燥头发的塑料梳子，慢慢接近头发，梳子会吸引头发；用梳子慢慢接近纸屑， ；摘下羊毛织成的帽子， ；用一块羊毛制品摩擦气球的一个侧面，将气球这个侧面靠近头发， ；这叫 。 2、将两个充气气球紧挨着悬挂在木尺上，用羊毛制品分别摩擦两个气 球相互接触的部位，这时 ，这是因为两个气球带上 了 ，同种电相互排斥。 3、要想使 起来形成 ，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是 ；另一个是要有 电流只有在电路中才能流动。 六、拓展延伸 你知道生活用电与静电现象是不是一回事吗？电流是如何产生的，交流电和直流电有何区别呢？请自己看书并请教或查资料得出自己的结论，在以后的学习中来验证。 板书设计 1、生活中的静电现象 摩擦起电 正电荷 负电荷 导学反思 第2课时 点亮小灯泡 编写人：陈传玉 审核人：刘涛 使用人： 学习内容 2、点亮小灯泡 二次生成 （手写） 学习目标 1、我知道一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 2、我会连接简单电路。 学习重点 学习难点 【重点】正确连接电路。 【难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。 学习方法与手段 自读自悟 互相启发 合作学习 共同探究。 学习准备 小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等 导 学 过 程 一、设问导读 温故互查 二人小组互查互说，教师巡视。 1、举例说一说生活中的静电现象。 2、电荷存在于哪里，分几种？ 3、电荷之间会怎样作用？ 二、学展讲练 合作探究 1、教师导语：手电筒怎样才能发光，电灯电视等用电器怎样才能正常工作？今天我们来了解这方面的知识。 2、看问题、自学课文内容。 （1）、小灯泡的主要构造有几部分？ （2）、干电池主要有几部分构成？ （3）、