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寨里镇南佛小学四年级语文上册集体备课 主备人 李慧芹 编号 44 授课时间 月 日 星期 课 题 17， 夜莺的歌声 教学目标 有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感悟。 重点难点 理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢 课 型 新授 教具 黑板 教 学 流 程 二次备课 揭示课题： 简介背景：夜莺的歌声。 教师导言：１、同学们，今天我给大家带来一段好听的音乐，同学们愿意听吗？是的，在寂静的田野上，在茂密的森林里，这歌声是那样清脆悦耳，是那样婉转悠扬，给人美的享受，但这歌声在苏联卫国战争中却有着深刻的含义，今天我们就来学习一篇发生在苏联卫国战争时的动人故事“夜莺的歌声”（板书） ２、简介背景提问：在那残酷的战争中夜莺的歌声又代表什么呢？ 请同学们读课文，了解一下课文讲述了一个怎样的动人故事？ 小结：课文讲述的是一个被游击队员称为夜莺的小男孩巧妙地与敌人周旋，用口哨学鸟叫来传递情报，使游击队消灭德国法西斯强盗的故事（相应板书）  教 学 流 程 二次备课 认真听，回答引发学生学习兴趣。? 回答并了解背景，初读课文。 了解内容并汇报。 ?二、细读感悟??　　 １、文中的小夜莺给你留下怎样的印象？? ２、在那惊心动魄的卫国战争年代，一个各我们年龄相仿的孩子却如此沉着，机智地与敌人斗智斗勇，在课文的字里行间，你能捕捉到他的机智勇敢吗？找一找、画一画相关的语句，想象当时是怎样一番情境呢？找到后与你的小伙伴们交流一下吧！谁愿意来汇报一下。（根据生汇报内容播放相应图片） ３、指导朗读：  通过刚才同学们的回答，我们感受到了小男孩的机智勇敢（板书）。  演示课件。? 看图，结合课文来回答找、画句子，想象情境，? 小组交流 汇报。 读中感悟。 ?　四、总结全文?回首那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震憾人们的心灵，令人难以忘怀，战争带给人类的是灾难，让我们共同呼吁国际社会，维护和平、制止战争，这是全世界人了共同的心愿。??　?感受内容?1分?  作 业 布 置 。 板 书 设 计 １３、夜莺的歌声 小男孩　传递情报 机智勇敢　消灭敌人?  教 后 小 记 次备课日期 ___月___日 学校审阅签字及时间_______________ ____月____日 寨里镇南佛小学四年级语文上册集体备课 主备人 李慧芹 编号 47 授课时间 月 日 星期 课 题 18 小英雄雨来 教学目标 1．自学生字新词，掌握读音，理解词义。 ?2．结合课文内容，练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。 重点难点 练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。 课 型 新授 教具 黑板 教 学 流 程 二次备课 一、激发情感，理解课题 亲情导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？ 二、指导学生、自学课文 ?1、出示预习提纲：思考题： ?A．文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争） B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。） 2．以学生的自学为主（分为若干的学习小组），注意养成边读、边想、边标画的方法。 3．通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节。 三、汇报预习，交流解疑 1．询问学生在预习中的不解之处。 2．汇报预习的情况。 3、讨论课文的表达顺序。 4．分角色朗读，参与评价。 （1）确定重点段：哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。 （第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处） 教 学 流 程 二次备课 （2）分组讨论：作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。（敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。而雨来始终说：“没看见”） （3）试着读一读，在组内分角色读一读。 （4）指名在班上分角色朗读课文或者表演。 ①自愿读或者表演。②大家评议。 四、布置作业 ?1．读书，体会小雨来的品质。 2．体会文章各部分之间的联系。 作 业 布 置 板 书 设 计 第十八课 小英雄雨来 教 后 小 记 次备课日期 ___月___日 学校审阅签字及时间_______________ ____月____日 寨里镇南佛小学四