浅谈小学篮球社团对 浅谈小学社团建设中的几点有效做法.doc

浅谈小学篮球社团对 浅谈小学社团建设中的几点有效做法 导读：就爱阅读网友为您分享以下“浅谈小学社团建设中的几点有效做法”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 浅谈小学社团建设中的几点有效做法 校园是一个微型的社会，校园文化是社会文化大环境的缩影。它是影响学校教育环境，影响学校师生员工成长与发展的重要因素，是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容，具有其它形式的教育所不可替代的育人功能,是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值体系，也是行为规范准则和校园环境风貌的一种整合和结晶。 小学生社团是学校校园文化建设的重要载体，更是学生课外学习活动的一种有效形式，它既能有效的拓展和延伸课堂教学的内容，又能很大程度上培养学生的兴趣和特长，丰富学生的课余生活，培养起学生的个性，达成学生全面发展。我校打造以大海文化为主题的各类社团活动已经有些年头了，在日常社团活动的有效组织和实施过程中，一路摸索过来，在实践过程中我们解决了不少存在的问题，现如今取得了一些成绩。下面我就浅谈一些我们学校在社团建设方面的几点有效做法： 做法一：还学生主体地位 很多学校社团活动的开展情况并不是太好，或者有些学生感兴趣的社团没有能够开展起来。因为许多时候社团是根据老师的专业特长来设置的，然后组织学生参加。这种社团活动，是让老师来适应学生，学生主体地位严重缺失。我认为社团活动的目的是带领学生去全面提高学生的素质，并不一定要达到一个多高的要求，因此我校在社团的设置上选择面更广。因为我们学校坐落于美丽的海边，所以在社团建设上我们以大海为主题，打造出多更符合学生口味的社团。如：海娃小记者社团、海之声诵读社团、海边拾贝校报社团、海之韵乐队、鱼跃舞蹈社团、海之星表演社团、珊瑚海皱纹纸画社团、海涯手工画社团等近30个不同种类的以海命名的社团，然后让学生根据自己的爱好进行自主选择。每名学生在周三的下午都会至少参加两个社团的活动，孩子的兴趣得到了满足，能力得到了发展。国画和古筝两个社团没有合适的教师，我们学校外聘了两名专业教师来带领社团。学校所做的一切都是为了孩子的全面发展！ 做法二：重视活动过程 通过平时的交流和学习我发现一些社团的老师虽然有详细的活动计划，活动实施方案以及社团活动的培养目标，但对于社团活动的教学内容随意性强，心中无数，长期采用单一、固定的辅导方式，只看重学生活动的结果而忽略了孩子活动的体验过程。这是很多社团活动的普遍现象。因为社团活动已经脱离了日常教学范畴，很多教师心理上并不重视这项活动的开展，因此教育管理者应该从学生和教师两个方面入手。我们学校对于学生，会根据每一种社团性质的不同提出不同的学习要求，来激发学生认真参与的热情。比如：海娃小记者社团的记者要进行记者资格证的考试，海之星表演社团定期进行即兴表演考试等等。对于教师我校除了要组织听课、综合评定外，还可以通过班级、学校比赛来检验教师社团活动开展成果。比如：现场会，田径运动会、六一文艺汇演、作文比赛、成果展示等活动，都是提高社团活动质量的重要途径。 做法三：重视常识知识 从各所学校社团活动普遍状况来看，大多数社团是围绕语数外三门主课开设起来的，比如文学社、奥数班、英语班等等。这样的社团活动往往成了课堂教学的一个延伸，活动变成了课堂教学的继续。可想而知这样的社团在培养学生学习兴趣方面会取得什么样的效果，这样只会增加学生的课业负担，为什