I吉祥物的设计 I2).docVIP

吉祥物的设计 金水一中 王彦丽 教材分析： 吉祥物设计课, 是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。 学情分析： 吉祥物是学生平时常见的艺术品，是学生最为熟悉和喜爱的，给学生以新且美的视觉感受，容易激发学生的兴趣，通过让学生设计吉祥物，提高其在形式、构图、色彩搭配方面的能力，培养他们的想象能力和创造能力。? 教学目标： 知识与技能：让学生了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国家，代表哪个重要活动。尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体的吉祥物。 ? 过程与方法：通过对优秀吉祥物的赏析，教师示范讲解设计吉祥物的过程，学生能设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 ? 情感态度与价值观：学会用美术语言表达自我，传递情感 ，引导学生关心校园、社区、国家的重大活动等。? 教学难点：吉祥物的造型特点和色彩设计 教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法 教学过程： 一、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。? 二、 1、导入新课? 提出问题：A、2008年北京奥运会吉祥物是哪些形象演变而来的？B、传递了了什么精神和愿望？ 欣赏视频，2008年奥运吉祥物的设计宣传片，请学生回答奥运会吉祥物设计过程和精神，老师总结。奥运会已经落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，值得我们学习。?（让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。）? 2、师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。提问：什么是吉祥物？（学生回答老师总结）吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 在我们生活的很多领域,吉祥物都扮演着重要的角色,如包装、产品造型、玩具、人偶、游戏等等。 欣赏传统吉祥物：问石榴、佛手、桃像征着什么？学生问答，老师总结：多子多福、幸福、长寿。再展示多种传统吉祥物的图片。什么时传统吉祥物：指人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，强化其吉祥寓意，用来表达人们向往和追求吉祥幸福与和谐美好的愿望，所创造出的一种艺术形象。如牡丹寓意富贵吉祥，荷花寓意和美等。图片展示现代吉祥物，说明设计意图。 现代吉祥物与传统吉祥物的异同？（学生分组讨论，组长回答）相同点：都是象征欢乐吉祥。 不同点：表现形式不同，现代吉祥物具有卡通形象，传统吉祥物具有民间艺术品特色，人们在固有属性特征的基础上进行艺术加工，或取谐音等。 3、讨论题：吉祥物有何特点？可以由什么东西变成吉祥物？A、形象特点：夸张、活泼、拟人化、卡通化。B、色彩特点：对比鲜明亮丽。 C、动物、植物、人物、物品、幻想的事物。 4、我们来分析他们的设计思想和手法吧！欣赏各类吉祥物，师生一起总结吉祥物的设计思路?。 师：前面我们认识了吉祥物的造型特点，那们我们怎样去设计一个吉祥物的造型呢？ 教师演示设计一个吉祥物的过程。 谁能说说设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？?（生讨论回答）? 师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。 师出示课件??吉祥物的设计思路? （1）确定一个主题。? （2）选定一个原形。? （3）对原形进行大胆的拟人化的夸张变形。? （4）色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。? 师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？?（生自由回答，各种鸟的形象都有）? 师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它时行大胆的拟人的夸张变形，如形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。?（师举例，课件显示）? 师：关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉祥物的设计思路。? 师：通过前面的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了，也想自己动手来尝试一下了，那下面的时间就交给你们，充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。? 师：为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好