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中学生心理健康调查及分析 [摘要] 为了解学生心理状况，并有针对性的对中学生进行心理健康教育，提高其心理素质，及时做好工作，本文对武汉大学附属中学的高一、高二年级学生进行了抽样调查， 发现当前中学生存在的心理问题，并进行详细分析，结合产生这些问题的原因提出了相应的对策。 [关键词] 中学生 心理健康 一.引言 现代医学认为，健康不仅是躯体没有疾病，各器官发育正常，而且在心理和社会等三方面都处于良好状态，才算一个全面健康的个体。中学生正处于身心发展的关键期，由于生理上日趋成熟，而社会阅历浅，心理素质不成熟，极易受到环境、教育的影响。随着现代生活节奏加快竞争加剧，学习生活紧张，中学生承受的各种压力也增多，增大，以致产生各种心理的困惑和矛盾，一旦处理不当就可能引发心理问题。因此，对中学生进行心理测试，了解学生心理状况，并有针对性的对中学生进行心理健康教育，提高其心理素质，是加强德育工作的任务之一。为全面了解中学生的心理状况，及时做好工作，本文对武汉大学附属中学的高一、高二学生（14—17岁）进行了抽样调查，报告如下。 二．研究方法 1．被试 抽取武汉市武汉大学附属中学14—17岁的青少年共100名。其中高一为50人，高二为50人。男生为58人，女生为42人。此前所有被试均未参加过类似的测试。 2．研究工具 本文以自评量表为测试工具，根据这一量表，结合中学生的实际情况，我们又对该量表进行了修订，以便能使中学生更好的理解量表，如实地反映他们的实际情况。 3．测试方式 由于调查的对象是中学生，他们害怕自己的心理活动或隐私公布于众，因此调查过程中的问卷不要求写姓名，只根据自己的情况在适合自己的选项上画圈。最后，要求学生客观、认真、真实地反映自己的情况。以班级为单位分批在课堂上进行普测，让学生当堂填写并回收。 三. 结果与分析 1．结果 通过整理，去掉两张废卷，调查发现（见表），多数学生是健康或比较健康的。但是，也有少数同学中存在着不健康的因素，有的甚至存在非常严重的问题。通过问卷调查发现中学生主要在以下方面问题。 中学生主要心理问题百分比（%） 无 轻 重 广泛性焦虑症 　46.05%　　　　　　44.31%　　　　　9.63% 强迫症　　　　　　　　　　　　　　35.97%　　　 53.96%　　　　　10.05% 抑郁症　　　　　　　　　　　　　　48.52%　　　　　 35.76%　　　　　14.70% 偏执型人格障碍　　　　　　　　　　50.17%　　　　　　39.60%　　　　 10.21% 压力　　　　　　　　　　　　　　　40.65%　　　　　 41.20%　　　　 18.13% 厌学　　　　　　　　　　　　　　　34.62%　　　　　　44.87%　　　　 20.49% 情绪两极性　　　　　　　　　　　　33.33%　　　　　 51.82%　　　　　14.84% 不适应　　　　　　　　　　　　　　33.49%　　　　 　51.94%　　　　　14.56% 学习环境不满意　　　　　　　　　　61.22%　　　　 　27.55%　　　　　11.22% 2．分析 （1）调查的结果显示，有9.63%的学生觉得“我容易激动和烦恼”；有32.65%的学生表示“必须深呼吸或反复数数才能睡着或安静下来”；有5.10%的学生“有想伤害他人或打人的冲动”；有1.02%的学生经常“大叫或摔东西”；5.10%的学生“我经常发脾气”。 中学生由于学习或升学的压力会过于担心自己的成绩，后进的学生急于想提高自己的成绩，如果经过一段时间的努力就很担心自己是否进步了，在学习生活中就容易产生焦虑。焦虑又影响了正常的睡眠和情绪，这就影响了他们的学习效率，导致广泛性焦虑症。 广泛性焦虑症是指：在过去六个月中的大多数时间里对某些事件和活动(如工作进度、学业成绩)过度担心；个体发现难以控制自己的担心；容易疲劳；难以集中注意力；易激惹；睡眠问题(入睡困难，睡眠不稳或不踏实)。 （2）在调查中的结果显示，有67.34%的学生“做作业必须反复检查”；有65.30%的学生“为保证准确，做事必须做得很慢”。 日常生活的事件在很大程度上都影响了中学生。比如家庭的不和，或亲人的亡故，或意外的奖