教育知识与能力主观题 现代教育主观7810.doc

教育知识与能力主观题 现代教育主观7810 主题 7 - 第七章形成性练习-主观题 1.什么是远程教育？它的主要特征是什么？ 答：远程教育（Distance Education或Distance Teaching、Distance Learning）是指师生凭借媒体所进行的非面对面的教育。 远程教育的特征： 1教师和学生处于准永久性分离状态； 2教育组织在材料计划准备和学生支持服务准备两方面的影响； 3技术媒体作为课程内容的载体，把教师与学生联系起来； 4提供双向通信，使学生可以主动对话并从对话中受益； 5通常不设学习集体，主要用作个人自学。 2.远程教育、远程学习和远程教学有什么异同点？ 答：远程教育可以理解为教学与学习活动为一体的教育形态，即远程教学和远程学习。 远程学习是指学习者利用各种媒体获取教育信息资源、完成特定的学习任务的活动。 远程教学是指教师与学生在非面对面的状态下，借助媒体技术手段进行的教学活动方式。 3.试述对远程教育进行分类的基本思路？ 答：从不同的研究角度出发，可以将远程教育划分成不同的教学模式。 从教学媒体角度划分，有函授教学模式；无线电广播教学模式；电视教学模式；计算机网络教学模式。 从感觉通道角度划分，有阅读型远程教育模式；听觉型远程教育模式；视听型远程教育模式；交互型远程教育模式。 从办学和管理的角度划分：独立的远程教育机构；常规院校中的远程教育。 按照实现技术划分：利用www技术的网络教学；窄频带的视频会议系统；宽频带的实时群播系统；交互式视频点播系统（VOD）。 按照信息传输通道划分：天网：利用卫星地面站，通过卫星传输信息；地网：通过因特网或各类专用线路传送信息。 按照教学形式划分：实时群播教学系统；虚拟教室教学系统；课程随选教学系统。 按照信息的传输时效划分：同步传输方式；异步传输方式。 4.什么是网络课程，它具有哪些基本特征？ 答：网络课程是实施现代远程教育的核心，是远程教学与远程学习最基本的资源。所谓网络课程，是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。 网络课程的特点有开放性、 交互性、 共享性、 协作性、 自主性。 5.什么是虚拟学习环境（VLEs）？一般由哪些部分组成？ 答：网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动，也称虚拟学习环境（virtual learning environments ，简称VLEs）或称学习管理系统。 一般包含以下组成部分：通知栏/BBS、课程提要（课程结构、任务、评价期限）、电子邮件、协商工具（异步协商或讨论组）、学生主页、元数据（创建关键字的资源系统）、任务分配、同步协作工具（共享白板、在线聊天、视频会议）、多媒体资源、文件上载区、日历。 6.常见的VLEs有哪些？实际使用一个VLEs并了解其功能模块。 答：（1）WebCT WebCT是专为非计算机专业的教师和学生建构一个较为完善的网络学习环境，由Univ. Of British Columbia 开发 （2）Web-Course-in-a-Box Web-Course-in-a-Box(WCB)能够帮助开发经验不多的教师建立一门相对简单的网络课程。由Virginia Commonweath大学开发的。 （3）LearningSpace LearningSpace是提供一个可协作、按计划、辅助指导、分布式的网上教学环境。由Lotus公司开发的。 7.在进行网络教学设计和实施时要注意哪些问题？ 答：在进行网络教学设计和实施时要注意一下几个问题： 1、 网络教学的资源设计； 2、 网络教学的支持服务系统设计； 3、 辅导教师作用的发挥； 4、 交互活动的设计与实施。 8.如何利用现代远程教育提高中小学教师的素质和教学能力？ 答：利用现代远程教育进行教师专业培训、各种层次的非学历教育、教师教研协作、教学资源共享和个人反思。 9.如何利用现代远程教育促进中小学生学习方式的转变？ 答：由于现代远程教育支持同步和异步两种交互方式，使课堂教学的时间和空间得到拓展，更有利于教师与学生之间的互动，更有利于个别化指导。 主题 8 - 第八章形成性练习－－主观题 1.简述校园网络的主要设备与基本功能。 答：校园网络主要包括网络传输媒质、交换设备（交换机、路由器、集线器等）、服务器、工作站和网络软件等。 校园网络的基本功能：1、信息发布；2、教学应用：（1）网络教学支持平台，（2）教学信息资源库；3、管理应用：（1）共享数据库资源，（2）共享软硬件资源，（3）提高办公效率；4、科研应用；5、数字图书馆。 2.什么是防火墙？它有什么作用？ 答：防火墙（Firewall）：是指一种将内部网和公众访问网(如Internet)分开