I利率教学实录.docVIP

《利率》教学实录 创设情境 师：老师家里有五千元钱暂时用不着，可是现金放在家里不安全，你能帮老师想个办法来妥善处理这五千元钱吗？ 生1：老师你可以去买彩票啊！ 师：呵呵，运气好的话可能中500万！但是这几率太小了，你请坐。 生2：可以去炒股啊！ 师：哦，这也是一种投资方式，可老师不太会炒股，而且股市有风险啊，投进去这50000元钱还不一定能收回来！ 生3：可以把这些钱存在银行里！ 师：嗯，这是个不错的建议，这样比较稳定！把暂时不用的钱存进银行，就叫做储蓄！老师就把这5000元钱进行储蓄，但在这之前，老师还想了解一下有关储蓄的一些基础知识，同学们对这方面有了解吗？说说你对储蓄的认识！ 生1：储蓄不仅可以支持国家建设，也能使个人财产更安全和有计划，还可以增加一些收入。 生2：银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。 师：嗯，你知道的还真不少！老师带着这些钱来到信用社，打算存两年，存款前工作人员给了老师这样的一张存款单，老师肯定是会填写的，你填过吗？ 生：没有 师：想不想试试？ 生：想！ 师：在你手中也有这样一张存款单，现在就和你的小伙伴商量着，尝试着填一填行吗？开始吧！ （学生交流填表的方法，并尝试填写）······ 师：填好了吗？同学们很谨慎，这是一种好的习惯！ 老师也填好了，看看你和老师填写的一样吗？（实物展示） 这样我们就能顺利地把钱存入银行！ 假设两年过去了，老师得去信用社把钱取出来，还记得当时咱存了多少钱吗？ 生：5000元 师：那现在取出来还是五千元整嘛？ 生：不是了，肯定比5000多了！ 师：确实是这样！你们知道这是为什么吗？ 生：银行会给我们利息！ 师：是的！原来存入的五千元肯定是要还给我们的，这部分钱称作？ 生：本金 师：不错，除此之外，银行还会多支付一部分钱给我们，多出来的这部分钱也有一个专门的名称，叫做？ 生：利息 师：不错！那老师的问题来了，银行最终能支付给老师多少利息哪？ （停顿，学生沉思、、、） 师：在解决这个问题前我们先讨论一下利息的多少你觉得可能会和什么有关系？（学生思考······） 二、探索交流，解决问题 生1：可能会和存款的时间有关！ 师：嗯，同学们同意她的说法吗？存款时间越长，可能得到的利息就会越多，你们觉得有道理吗？ 生：有道理 生2：可能还和本金的多少有关系！ 师：嗯，大家同意他的意见吗？ 生：同意！ 师：还有吗？还可能会和什么有关系？（学生考虑，想不出来、、、、、、） 师：利息除了和本金、时间有关系外，还和利率有关系。同学们听说过利率吗？ 学生摇头：没听说过 师：我们的课本上有介绍，看一下什么叫利率！ 生：利息与本金的比值叫做利率！ 板书利率的概念 介绍利率：利率通常用百分数表示，利率有按年计算的，称为年利率，按月计算的称为月利率。利率是公开的，（ppt展示有关利率的图片） 利率受国家的经济调控，它不是一成不变的，会随着经济的变化而做出调整，我们了解一下。（ppt展示利率的变化表格） 利率 % 活期 整存整取 1年 整存整取 2年 整存整取 3年 整存整取 5年 1998、3 1.71% 5.22% 5.58% 6.21 % 6.66 % 1998、7 1.44 % 4.77 % 4.86 % 4.95 % 5.22 % 1998、12 1.44 % 3.78 % 3.96 % 4.14 % 4.5 % 2002、2 0.72 % 1.95 % 2.24 % 2.52 % 2.97 % 2012、10 0.39 % 3.3 % 4.1 % 4.65 % 5.1 % 师：你能看懂这幅表格的意思吗？从中你能看出什么信息？ 生：利率随着时间的变化而变化。 （学生具体举例说明） 师：有关利率我们就了解这么多，刚才提到利息的多少与时间、利率、本金有关系，利用这三个条件我们就能求出利息。中国银行已经给我们提供了利息的计算公式，请看！（ppt） 利息=本金×利率×时间 知道了利息的计算公式，你能帮老师算出应得的利息吗？ 生：能 师：试试看！哪位同学愿意到黑板上做？ （学生尝试计算，一生板书） 随后核对答案 5000×4.1%×2 =5000×0.041×2 =5000×2×0.041 =410（元） 师：你们都算出的是这个结果吗？ 生：是 师：如果老师问：到期时能取回本息共多少钱？ 学生口答：5410元 师：同学们真棒！大家感觉怎么样？ 生：还行，不算很难。 师：是的，也没有想的那么复杂对吧！然而在4年前，利息的计算并不这么容易，因为那时候有一项叫做利息税的业务，当然现在早就不提利息税了，我们可以了解一下啊。利息税顾名思义是对利息部分进行的纳税，那时候征收5%的利息税，刚才算出来的410元的利息还不能全部拿到，收取其中的5%作为利息税，我们只能拿到