三年级科学(上)三年级学(上).pptVIP

三年级科学（上） 科学是…… 判断题 1、科学探究是科学家的事，与我们小学生无关（×） 2、科学研究不能只是空想，还要亲自动手研究（√） 3、生活中处处有科学（√） 填空题 1、我知道所有的科学研究过程基本上分为四个步骤提出问题、作出猜想、寻找证据、得出结论。 2、我最敬佩的科学家是（琴纳），因为他（善于观察、勤于思考、勇于实践）。 3、（好奇心）总是让我们去探究许多事物。 4、英国人（罗杰特 ）发现人的眼睛有暂时记忆的能力。电影就是根据这一发现发明的。 做一名小科学家 判断题 物体上轻下重就不容易倒 我们探究世界的活动与科学家的工作没有关系 填空题 要让纸鹦鹉站在手指上，必须保证（上轻下重、左右平衡）。 明明用鸡蛋壳做了一个不倒翁，可这个不倒翁老是会倒，你能告诉他可能是什么原因吗？这个问题应该怎么解决？ 可能是上面比较重，下面比较轻，应该给这个不倒翁的下部增加重物。 寻找有生命的物体 有生命物体的共同特征是： 有生命物体具有新陈代谢、生长、运动、繁殖后代的能力以、都对外界刺激有反应等特征。 分类题 石头、青蛙、大树、娃娃熊、汽车、鱼 有生命的物体：青蛙、大树、娃娃熊、鱼 没有生命的物体：石头、汽车 进行观察时需注意什么？ 课本13页观察须知 校园里的植物 1、不同的植物生长在不同的（环境），不同的环境中生长着不同的植物。 2、有一个茎直立的主干且高达（5米）米以上的木本植物称为乔木。 3、植物的叶有（对生）、（轮生）、（互生）三种生长形式。 4、花的形状有（唇形）（球形）（十字形）（聚伞形） 5、植物的共同特点 一般植物都有根、茎、叶、花、果实、种子等几部分组成。植物的生长都需要阳光、空气和水分，都得种在土壤里，从中吸取营养。 校园里的小动物 蜗牛靠什么爬行的？（腹足） 蜗牛生活在什么地方？吃什么？ （阴暗、潮湿的地方中，吃蔬菜、嫩叶）。 蜗牛爱到刺激会（把身体缩回壳里）。 蚂蚁的身体分为（头）、胸、（腹）三部分。 给下列动物分类 家鸽、海鸥、螳螂、斑马、龟、象、娃娃鱼、大熊猫、蜻蜓、蛇、青蛙 空中：家鸽、海鸥、蜻蜓 水里：娃娃鱼、龟 陆上：斑马、象、大熊猫、蛇、青蛙 动物、植物、人 动物、植物与人之间有什么不同之处和相同之处？ 动物、植物和人都是有生命的，都需要空气、阳光、水分和一定的空间。动物与植物之间最大的区别在于它们是否能够运动，而人和动物的根本区别就在于是否有思维，是否会劳动、能否用语言交流。 我们应该如何对待动植物呢？ 与我们共同生活在地球上的动植物都是我们的朋友，我们应善待它们、保护它们。 课本24页动物、植物和人之间的关系用图表示出 生命离不开水 1、人体内含有（65%）的水，鸡蛋含（70%）的水，鱼含水（85%），蔬菜90%是水。 2、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，（哺育）着地球上所有的生命。 3、同样重的胡萝卜和土豆含水量多的是胡萝卜，可以用挤水的方法，还可以用晒干或微波炉烘干后称重量的方法。 4、课本26页水的重要性。 5、小草每天“喝”多少水实验中水面滴少许的油是为了（防止水分蒸发）。 观察水 1、认识物体常用的方法有：用眼睛看，（用鼻子闻）、用舌头尝、（用手摸）等。 2、对不了解的物体，为了安全，千万不能（随便闻），更不能（随便尝）。 3、水是（没有颜色）、没有气味、（没有味道）、（透明）的液体。水没有（固定的形状）（会流动）。 4、牛奶、白醋、糖水和冷开水的区分 牛奶的颜色是白色的（用眼睛看），白醋有一股酸味（用鼻子闻），糖水有甜味（舌头尝），无色、无味、透明的是冷开水。 5、把一桶水运到1米远的另一桶里可采用的方法：直接倒水、用海绵吸水、用管子等 神奇的水 1、水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象叫（毛细现象）。如粉笔吸墨水、潮湿的墙根等。 2、水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫水的表面张力。如：露珠呈球形、蜘蛛在水面行走等 3、如图33页上面的孔水喷的近，下面的孔水喷的远。 4、水会“托举”，此外水中会（溶解）许多物质。 5、加快溶解的方法：（搅拌）、（用热水）或（把要溶解的物体研成粉末）。 地球上的水 1、地球上的水主要分布在海洋、（河流）、（湖泊）、（冰川）、地下暗河等。 2、地球上大部分的水是（海洋）里的咸水，只有极少量的淡水。淡水主要在南极和北极的冰川中，只有一些（河流）、（湖泊）和（浅层地下水）可以供人类直接使用。 3、水污染是由（人类活动）引起的。 4、生活中浪费水的现象：水龙头关不紧，马桶漏水，用流水洗漱、冲厕所等。 5、节约用水：水龙头上安节水栓，平时用完应关紧，刷牙、洗餐具不用流水，洗衣、洗澡水用来洗车、冲厕所、拖地等。 常见的材料 1、常用材料中有的直接来自大自然，如（羊毛）、（木材）、（石料）等，有的材料是由加工处理后的人造材料，如