普通地质教学大纲..docVIP

普通地质教学大纲 一、课程性质和任务 普通地质是高职国土资源调查专业的主干专业基础课，是该专业的入门学科。它的任务是：系统地介绍地质调查职业的工作内容、任务、特点、方法，讲述地质学的基础理论和基础知识，使学生了解地球的地球一般特征（形态、构造、物质组成、运动、历史、人地关系等）；掌握引起地壳变化发展的内、外力地质作用及其产生的现象和结果；根据地质调查工作任务，突出了内、外力地质作用过程及其产物（矿物、岩石、构造、矿产等）的初步识别能力的培养，以及野外地质工作基本技能的培养。为学习后续地质课程和今后从事国土资源调查工作奠定良好的基础。 二、教学目标 · 教学目标 ·明确地质调查职业的工作内容、任务；基本掌握地质学的任务、特点和研究方法； ·掌握地球的基本特征（形态、结构、物质组成、运动、历史、人地关系等）的识别； ·掌握地质作用的类型、过程，具有识别、描述地质现象（矿物、岩石、构造、矿产等）的能力；基本能够阅读常用的地质图件。具备初步的野外地质调查工作能力。为后续专业课学习打下良好的基础。 · 知识（点）目标 · 技能（点）目标 · 素质目标 ·明确地质调查职业的工作内容、任务；基本掌握地质学的任务、特点和研究方法； ·掌握地球的基本特征（形态、构造、物质组成、运动、历史、人地关系等）的识别； ·熟练掌握地质作用的概念、能源、各种地质作用的形成过程和规律，与所产生的各种地质现象之因果关系。 ·具有识别地质作用类型与地质现象特征的能力； ·初步掌握矿物、岩石、地层、地质构造及矿产的鉴定、观察、描述方法； ·掌握野外地质现象的观察、记录方法和程序，培养规范的操作习惯，基本能够阅读常用的地质图件。具备初步的野外地质调查能力。 ·科学严谨、实事求是、守信敬业的态度。 ·遵纪守法、吃苦耐劳的优良品质。 ·团结协作的团队精神。 ·善于交流、沟通的能力。 三、教学内容和要求 学习情境1地质工作的任务、内容和方法（课程导入） 学时2 学习目标 明确地质工作的任务、内容、相关知识分科，了解行业发展概况，树立为国家地质事业建功立业的理想；重点是掌握地质学的特点和地质工作的基本方法；明确本课程的性质和任务，建立三维时空概念，调整学习思考方法，提高分析和解决问题的能力。 学习任务 教学方法和建议 任务一、了解地质工作的任务、内容 任务二、了解地质学及行业的发展概况 任务三、掌握地质学的特点及地质工作方法 任务四、明确本课程的定位与目标 在资源勘查综合实训中心或多媒体教室，采用集中讲授、模型展示、动态教学等方法教学 工具与媒体 学生己有基础 教师所需执教能力要求 多媒体教学设备、教学课件、软件、模型、视频教学资料、网络教学资源。 中学数理化、地理知识。 具备地质学综合知识和能力； 能根据教学法设计教学情境并组织教学； 能引导、评价、解答学生遇到的问题。 学习情境2地球特征的识别 学时24 学习目标 基本掌握地球在宇宙中的位置；地球的形状、大小、地壳的物质组成、地球的历史、人地关系等；重点掌握地球的表面形态特征、主要物理性质、地球的圈层构造特征、地球的运动及其识别方法。熟记地质年代表。 任务1、基本掌握地球的形状、大小；重点掌握地球的表面形态特征、主要物理性质、地球圈层构造特征及其识别方法。 任务2、了解地壳的物质组成，理解地壳中化学元素、矿物、岩石的关系；重点掌握组成地壳的矿物与岩石的概念及分类；初步掌握矿物的形态、主要物理性质及肉眼鉴定的一般方法。为后续课程《矿物鉴定》、《岩石鉴定》打下基础。 任务3、了解地球运动的基本特征，初步掌握构造运动特征的识别方法；了解地球运动模式既大地构造学的研究方法，初步掌握各大地构造学说的主要观点及其在地质工作中的应用。为后续课程《构造地质》、《中国区域大地构造》打下良好基础。 任务4、初步掌握相对地质年代划分方法，了解绝对年代划分方法；初步掌握地壳历史大的阶段划分及其最主要特征，能熟记地质年代表。通过实习初步认识地壳历史中各代主要古生物（化石），以及地球的演化发展史。为后续课程《古生物地史》打下良好基础。 任务5、掌握环境地质学的概念、研究内容及分类；认识人类的地质作用对地球环境的破坏、改造等特征；了解人地关系与可持续发展的关系。明确保护环境、保护地球的意义与责任。 任务6、掌握地质作用与地质现象的概念，重点掌握地质作用与地质现象因果关系的识别，熟练掌握地质作用的分类。 学习任务及内容 教学方法和建议 任务1地球一般特征的识别 学时4 一、地球外观特征的识别 地球的形状、大小、表面形态； 二、地球主要物理性质的识别 地球的质量与密度、重力和压力、磁性、温度（地热）、弹塑性。 三、地球圈层构造的识别