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2017-01-12 发布于重庆
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生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈课程名称计算方法课程类别专业必修教材名称数值分析制订人陈之兵审核人曹丽华 2005年4月修订一、课程设计的指导思想（一）课程性质 1．课程类别：专业必修课 2．适应专业： 3．开设学期：第学期 4．学时安排：周学时，总学时5．学分分配：学分（二）开设目的（三）基本要求（四）主要内容（五）先修课程（六）后继课程（七）考核方式闭卷考试（八）使用教材（九）参考书目 R. L. Burden, J. D. Faires: Numerical Analysis(4th edition)理解教学目的 Aitken加速方法及其意义。第五章线性代数方程组的数值解法教学目的矩阵的特征值和特征向量计算教学目的第七章常微分方程的初值问题的数值解法教学目的（二）考核要求 1. 成绩评价平时成绩（含考勤、作业与测验占30%，期末（卷面）成绩占70。．命题说明题型应多样化，设计适当的开放性问题。基本题( 主要考查学生对基本概念、理论与方法的一般理解）、计算题(主要考查学生对基本方法的具体、灵活应用)、证明题(主要考查学生对基本理论、基本方法的综合运用能力)各占约1/3。难易比例控制在15％难、50％适中、35％易之间。涉及教材章的100％，节的85％，知识点的70％左右。试卷末设置难度系数在0.7～0.9、分值为30分的附加题，目的在于筛选基础知识扎实、探索精神、创新意识的同学。试卷采用A、B卷。陈之兵：《计算方法》课程教学大纲 - 202 - 计算方法