求职择业指导课程解析-1.pptVIP

《求职择业指导》课程解析 课程名称 《高校毕业生就业导航》（人社厅）高教出版社 《求职择业指导》（教育厅）高教出版社 《大学生职业发展与就业指导》（教育部）高教出版社 《大学生就业与创业指导》 课程性质 公共必修课 求职择业指导课程内容 一、就业形势与政策 二、毕业去向的分析与选择 三、求职准备：心理、信息、材料准备 四、应聘实务：面试、求职礼仪 五、求职心理调适 六、就业权益保护 七、职业适应与发展：职业人、职场 课程特点 纯文字学科 内容多 课时少 课程时间连续性不强 学生特点 部分学生自觉性差 不喜欢说教式的教育 喜欢在娱乐中学习 关心身边发生的事情 教学目的 1.搭建桥梁：学生—职业人；学校—职场 2.教会学生如何为人处世 3.教会学生如何谋到适合的工作 4.教会学生如何保住已谋到的工作，并在此基础上得到提升 5.教会学生知道如何维护自己的合法权益 教学设计思路 1.如何激发学生学习兴趣? 2.给学生教什么? 3.学生学什么? 4.培养学生哪些技能? 教学设计 目的：预计达成的目标 内容：重点、难点 方法：采用的教学方法 资源：音像资料、教具 效果评估：课堂观察 教学任务 一、常规知识能力培养 1.政策、形势、流程 2.求职材料准备 3.求职礼仪指导 4.就业权益维护 5.职业人、职场 二、就业核心能力培养 1.表达沟通 2.应变 3.心理调适 4.就业信息搜集与甄别 5.分析问题与解决问题 教学方法1 以任务为引导，以活动为导向，让学生边思索边学习，边活动边学习。 发挥学生主体地位，引导学生针对问题进行自我探索。 利用学生感兴趣的场景和案例让学生利用所学知识指导实践。 主要采用的方法： 教学方法2 讲解法 案例教学 情境创设 分组讨论/师生讨论 学生自主探索法 分析归纳法 总结反思法 课内实训：模拟活动 课外讲座 集体传授与个性化辅导相结合 社会实践：如职业访谈、生涯人物访谈等 …… 教学手段 传统教学 多媒体教学：课件的制作与使用 网络教学平台、班级QQ群 其他 注：传统教学+视频播放=好效果 第一章 就业形势与政策 重点是就业形势教育,尤其是本省、本地区的就业形势分析。 注：根据学校培养目标定位来讲就业形势。 第二章 毕业去向的分析与选择 近年来该专业毕业生的去向， 用人单位对该专业毕业生的总体要求， 用人单位对我校该专业毕业生的评价做客观分析。 第三章 求职准备1 择业观念、择业心理准备 普通高校择业观的教育是重中之重！ 了解用人单位的需求： 用人单位选才标准 良好态度（诚信/自信/主动/责任心/服务意识） 基本礼仪（仪容仪表/言行举止） 沟通能力（倾听/理解/表达） 团队协作能力（人际关系/团队合作/适应社会） 学习能力（专业成绩/善于自学/发展潜力） 执行能力（服从/完成任务/反馈） 实践经验（动手能力，适当参加社会实践） 承压能力（有效自我管理/自我减压） 第三章 求职准备2：求职书的制作 什么是求职书？ 求职书=封皮+求职信+个人简历+附件 求职书的撰写 求职书模版的问题 如何教授求职书的制作一节？ 求职书撰写过程中常见问题 一份不合适的求职简历* 一份合适的求职简历* 第三章 求职准备3：求职书常见问题 1.条理不清。简历的布局不合理，前后结构层次混乱、逻辑重复。 2.简历内容不精练、表达不切题意。 3.过于简单。缺乏必要的信息，尤其是在社会实践方面。 4.字迹不清楚，错别字，打印或复印不规范、质量差。 5.求职意向不明确。不知道找什么工作——认为什么工作都能做。 6. 简历照片花哨，如生活照、艺术照等。 第四章 应聘实务：面试技巧 教给学生待人接物的基本礼仪 如何自我介绍：1分钟，3分钟，5分钟 面试中常见问题：题目、事件 细节决定成败！ 第四章 应聘实务：模拟应聘 1.教师提前一周给学生提供一个用人单位 2.所有学生分成若干小组 3.每个小组撰写一份求职简历 4.选一名代表参加面试应聘 5.考官现场提问 6.其他观众也可提出问题（可以有加权系数） 7.考官（观众）给出成绩并点评（小组成绩就是每个成员的成绩） 要求： 1.问答时间固定 2.每人写一份观后感 第五章 求职心理调适 大型班级授课只能从就业心理、就业观念上对学生进行普遍的说教。 对于真正在就业过程中存在心理问题的学生最好通过一对一的职业咨询与辅导来解决。 求职心理问题及疏导 1.压力与焦虑：毕业方向的选择、就业、考研、恋爱分合、大学中不愉快经历、离别感伤、突发事件、经济条件等冲突和事件。 2.人格缺陷：1）盲从、依赖心理。2）自卑