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纽扣娃娃教学设计 一、 激趣导入 今天老师带来几位可爱的小朋友-----纽扣娃娃。你们想认识他们吗？请每个组内的娃娃和大家打个招呼好吗？介绍一下自己，叫什么名字？请你们摸一摸，看一看纽扣娃娃有什么特点呢?它为什么叫纽扣娃娃呢？他们这么可爱你们喜欢他吗？你们想拥有一个自己的纽扣娃娃吗？本次的主题活动就确定为可爱的-------纽扣娃娃。 二 、实施活动 1、制作材料 师：刚才我们一起找到了纽扣娃娃的特点？要想做一个纽扣娃娃需要哪些材料呢？（贴制作材料） 生:布、针线、扣 棉花 记号笔 剪刀 师:制作娃娃是需要用到针和线，你想知道人类最早的针和线是什么样的吗？ 师:现在我们来了解一下。 出示课件：针线发展史（这是距今5万年前的旧石器时代的猿人，他穿的皮裙是用什么缝的呢？最早使用的是骨针，就是动物的骨头做的，在我国山顶洞遗址中发现一根骨针，长大约82毫米，比火柴棒粗不了多少，表面很光滑，一头有尖，一头有孔，我们的祖先从不聪明呀？针逐步演变成了现在的样子，（出示一根针）大约2厘米，一头尖一头有孔（学生说）当时他们用什么线呢？用的是鹿的韧带。大约半米长。又细又白。 2、制作过程 师：制作纽扣娃娃需要这么多的材料，请你猜一猜纽扣娃娃是怎么制作出来的？首先……然后……（贴制作过程） 生：设计— 裁剪—钉纽扣—填充棉花—缝合 师：看来对于制作过程大家都有自己的想法，在具体制作时，我们还要有具体的调整，看怎样制作更合理些。 3、遇到困难 师：看来制做一个纽扣娃娃可真不容易，需要这么多步骤，还需要用到针线缝合 ，你们都会用针线吗？来做一个小调查吧。 ----------有多少同学针线缝过东西？ ----------有多少同学没用过针线，但见过家里人用过？ 师：这么多同学都用过针线啊？你都做了些什么？ 真厉害，老师想请几个同学来试一试——穿针、打结、缝一缝，看看你们是不是在吹牛。 师：哈哈，看来有拿针线也不是那么容易哦？有的同学确实有点基础，有的同学是一点都不会啊。看来困难出现了，你认为在制作纽扣娃娃的过程中，我们可能会遇到什么样的困难呢？ （贴：遇到困难） 4、解决方法 师：如果在活动中，遇到困难你会怎么办呢？放弃吗？还是找什么办法解决吗？（贴 解决方法） 生 ：请教老师、家长、同学。 学习针法、学习钉纽扣。 师：同学们真棒，遇到困难能自己找办法解决。 5、设计图 师 ：同学们敢于克服、解决困难就已经迈出了成功的第一步，你想做一个什么样的纽扣娃娃呢？现在请你设计一个属于自己的、独一无二的纽扣娃娃。 师：现在请同学们根据刚才所说的，修改一下自己的设计图。 6、活动目标 师：刚才同学们都设计出了属于自己的独一无二的娃娃，大家都很有设计天分哦。你想在这次活动中有哪些进步呢？想让自己学会些什么呢?哪方面的能力有所提高呢？ 生：学会用针线、学会做娃娃、提高自己的动手能力。 师：真不错，看来同学们都给自己设定了一些目标，那就按照大家的计划努力吧。 7、制订活动方案 师：同学们，你们知道吗？有计划的去做一件事情才能让事情完成的更好，我们刚才在聊天的时候已经制订出了一个计划，我们称之为活动方案，让我们一起来回顾一下吧： 一份活动方案中要有活动主题——《纽扣娃娃》活动方案； 大家是哪个小组的，有哪些成员—— 第（ ）小组，成员： 活动内容——纽扣娃娃； 活动目标——活动目标，有的同学要学会钉纽扣，有的同学要学会……； 在制作前我们要画好设计图——设计图； 制作过程，小组可以继续探讨一下，什么样的顺序是比较合适的； 我们还要准备好制作材料——准备材料； 在制作的时候可不会是一帆风顺的，我们会遇到困难，遇到困难不要害怕，要积极想出解决的方法——遇到困难，解决方法； 现在大家看到的就是一份活动方案，便于大家整理自己的活动需求，现在就请小组长带领组员根据自己小组的实际情况制订出自己小组的活动方案。根据你们的需求还可以相应的增减方案内容。 8、交流活动方案 师：老师发现这个组写的很快，你们能介绍一下自己的经验吗？ 师：你们小组就比较慢了，为什么呢？ 生：分工不明确……. 一组汇报 师：听了他们的汇报，你感觉他们的方案有哪些优点和不足呢？ 生：详细、全面…… 师：点评一下 ——方案书要根据大家的实际做法，要具体。 师：现在请各组同学根据刚才说到的问题，修改补充自己组的活动方案。 9、谈收获 师：这节课马上就要结束了，你有哪些收获或敢想呢？ 三、 总结延伸 看来想要制作一个纽扣娃娃并不是非常容易的，我们会遇到很多困难，比如不会钉纽扣，不会基本的针法，等等…不要紧，下节课我们就先来解决这些困难，来学习使用针线，学基本的针法，学习如何