中药成方制剂第十六册 六年制第十册.doc

中药成方制剂第十六册 六年制第十册 导读：就爱阅读网友为您分享以下“六年制第十册”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 斤，这么大的雨花石“并不多见”，更重要的是，它有一条雪白的龙的图案，这是与我们中华民族的历史、文化和民族精神紧密相连的。接着，启发学生理解作者是怎样观察和描写这块雨花石上的龙的。作者描写的顺序是从整体—局部—整体。 最后，要求学生理解为什么这块石头上有了这个图案，就特别珍贵，而称之为“中华龙”?这是因为作者把它与中国古老的龙的文化联系了起来，龙是中华民族始祖的图腾，是中华民族的象征，龙的形象在中国早已深入人心，象征着吉祥、神圣和崇高，龙代表中华民族的精神，所以把这块雨花石称为“中华龙”。 课文后的思考题要求搜集有关龙的词语、故事、诗歌。现提供以下资料做参考。 有关龙的词语：龙的传人、龙飞凤舞、龙吟虎啸、龙腾虎跃、龙盘虎踞、乘龙快婿、龙马精神、龙潭虎穴、龙跃凤鸣等； 有关龙的故事：《叶公好龙》《屠龙之技》《柳毅传书》等； 有关龙的诗歌：“斯须九重真龙出，一洗万古凡马空”。(杜甫《丹青引·赠曹将军霸》)“当年双桧是双童，相对无言老更荒。庭雪到腰埋不死，如今化作雨苍龙。”(苏轼《塔前古桧》)。 口语交际 这次口语交际训练的目的，是使学生在实践中掌握观察的方法，锻炼口头表达能力，并通过训练，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。 如何发现春天的特点，说出春天的景物，练习中提示“请走进春天吧，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天”。这就告诉我们，要把握住春天景物的特点，就要进行细致、全面的观察，从视觉、听觉、嗅觉、心灵各个方面去感受，去发现；表达时，就要紧紧抓住特点，说出自己的发现和感受。 教学中要注意下列几点： 首先，要启发学生选好观察对象，进行较为全面、细致地观察，发现特点。比如一所庭院、一座小花园、一片草地、一处田野、一片池塘，一条小河、一棵树、一株花草等等，都可以作为观察对象。观察既要注意整体，也要注意局部；既要注意形状，又要注意颜色、气味等。 其次，让学生进行口头交流。只要学生能说出事物的一两个特点，内心的点滴感受，并且确实是观察后的发现和心得，都应予以肯定。 学生在交流了对春天的观察和感受后，要引导学生评一评哪些同学讲得好，哪些同学进步突出，通过评比，进一步激发学生的学习兴趣，总结得失，让每个同学既从中感受成功的喜悦，又能看到自己的不足。 习作 这篇习作，要求在口语交际的基础上，写出自己对春天景