极速前进中国版第三季 在反思中前进,在前进中反思.docVIP

极速前进中国版第三季 在反思中前进,在前进中反思 ． ． ． 一 一 ｉ 星！ 鱼 ！ ！ ￡ 垒 文 汪 开 斌 （ 徽 省 巢 湖 市 巢 湖 水 泥 厂 学 校 ） 安 曼 匿 望 鱼 鱼 基量四 巴 在反思中前 进 ，在前进 中反思 摘要 ：反 思在教 学过程 中是 教 师专业发 展 和… 本科毕业论文（设计） 外 文 翻 译 题 目 大学生创业融资渠道研究 专 业 财 务 管 理 Entrepreneurial Financing The financing of startups entails potentially extrem… 荷荷巴（Jojoba）（又名霍霍巴）是一种墨西哥原生的植物，虽然目前全球都有栽种，但是还是以美墨交界处的沙漠地形最适合它的生长，品质也最优良。这种有一人多高的灌木植物所结的种子中的油，自古就拿来作为各种保养与治疗的使用，事实上，jojoba的原文中就… ． ． ． 一 一 ｉ 　 星！ 鱼 ！ 　 ！ ￡ 垒 文 　 汪 开 斌 （ 徽 省 巢 湖 市 巢 湖 水 泥 厂 学 校 ） 安 　 曼 　 　 匿 　望 鱼 鱼 基量四　 巴 在反思中前 进 ，在前进 中反思 　 摘要 ：反 思在教 学过程 中是 教 师专业发　 展 和 自我成 长的核 心 因素 ，要 通过教 学前 反　 思明确 教学 目标 ，制定教 学策 略；教 学 中反　 思关 注学生 情感 ，控 制教 学过程 ，优 化 师生 　 行为 ：教学后 反思 明 了教 学得 失 ，注重教 学 　 说 明你 的现 有 设计不 符合 学生现 有 的知识 水　 平 ， 你 就 得 改 ， 就 得 变 。 这 就 是 我 们 调 控 教　 学 过 程 的最 佳 时 机 。 我 们 可 以 反 思 你 是 否 站　 在 学 生 的 角 度 在 思 考 问 题 ， 你 是 否 把 自 己 当　 成 学 生 在 处 理 问 题 。 我 在 教 学 中 采 用 的 创　 效果。 　 设 情 境 … 启 发 引 导 … 自我 实 践 … 讨 论 深　 关 键 词 ：新 课 标 ；教 学 反 思 ；教 学 策　 化 … 归 纳 总 结 的 导 学 式 教 学 模 式 ， 旨在 为 学　 略 ； 自主 学 习： 教 学相 长　 生 创 设 一 个 个 问 题 情 境 ， 让 学 生 沿 着 一 级 级　 《 进 新 课 标 》 一 书 对 反 思 是 这 样 说　 情 境 的 台阶 去 形 成 “问 题 意 识 ” ， 探 求 解 决　 走 的 ： 反 思 是 教 师 以 自 己 的 职 业 活 动 为 思 考 对　 问题 的 方 法 ，培 养 学 生 的 能力 。 　 象 ，对 自 己在 职 业 中 所 做 的 行 为 以及 由此 所　 １ 营 造 “愉 快 教 学 ， 快 乐 学 习 ” 的 氛　 ． 产 生 的 效 果 进 行 审 视 和 分 析 的 过 程 。 教 学 反　 围 。 教 学 过 程 是 师 生 互 动 的 过 程 。 教 师 要 积 　 思 常 常 被 认 为 是 教 师 专 业 发 展 和 自我 成 长 的　 极 把 握 挖 掘 教 材 本 身 所 蕴 含 的 快 乐 因 素 ，把 　 核心因素。 　 快 乐 引 进 课 堂 ， 换 取 学 生 参 与 学 习 ， 自主 学　 教 学 前 反 思 ： 明 确 教 学 目标 ， 把 握　 习 的 积 极 性 。激 发 课 堂 教 学 中 民 主 平 等 的 教　 相关教材，制定教学策略。 　 学 关 系 ，使 学 生 自觉 或 不 自觉 地 处 于 一 种 积 　 新 课 程 标 准 把 发 展 学 生 的 素 质 放 在 首 要　 极 的状 态 ， 营 造 了 师 生 互 动 ，轻 松 学 习 的 氛　 一 面 进 取 ， 不 断 创 新 的 习 惯 。 物 理 课 堂 教 学 中　 演 示 实 验 设 计 成 学 生 自主 探 究 实 验 ， 将 难 于　 理 解 的 “理 论 ” 转 化 为 学 生 可 触 及 的 表 演 。 　 如 能 量 守恒 定 律 的 实 质 揭 示 ，通 过 学 生 的 帽　 子 戏 法 表 演 ， 让 学 生进 入 角 色 ， 自身 融 于 其 　 中 ， 可 解 决 学 生 自身 自学 能 力 的 障 碍 ， 将 学 　 习 变 成 他 们 的 自觉 的 行 动 ， 这 是 自学 能 力 提　 高的源泉 。 　 三 、 教 学 后 的 反 思 ： 小 结 教 学 得 失 ， 关　 注 过 程 效 果 ，提 高 师 生 素 养 。 　 教 学 后 记 是 课 堂 教