华南师大史学概论讲义..docxVIP

本科《史学概论》讲义目录第一讲，历史学的性质第二讲，为什么学习《史学概论》第三讲，如何实现史学的社会功能一，关于史学社会功能的几点误解二，史学工作者的分工三，美国史学的兼容并包与社会影响四．美国二十世纪的大众史学五，以上四者之间的关系第四讲，掌握历史文献的一般方法第五讲，社会调查与历史调查第六讲，口述史学第七讲，史学工作者的合理知识结构第一讲历史学的性质“历史”一词的三层含义，是循序渐进的：历史（记忆、口头）——历史感——史诗——文字的出现（与史诗一起，初具时间、空间、人、事、因果等基本史书要素）——史书——史书有了一定的量，史学出现。历史学的性质：1，历史学与自然科学性质相同，大多数近代中国史学家持之。2，历史学有别于自然科学的独特学科，何炳松为代表。3，历史学既是一门科学，又是一门艺术，胡适、张荫麟、刘节等为代表。4，历史学纯粹是一门艺术，钱钟书。5，历史学是一门社会科学，应当讲求实证和客观。朱希祖。6，历史学是研究和阐述人类社会发展的历史具体过程及其规律性的科学。马克思主义的观点。7，从历史研究的过程看，从历史学与社会的关系看，历史学是科学、人文与艺术相结合的一门学科。只有综合考虑才能明白它是三者的交集。在实证研究阶段具有一般的科学特征；在历史解释、价值评价阶段，具有人学的特点，必须从社会出发，而社会是由具体的人构成的，因此，“人文”性质突出；在表述阶段，应当具有艺术性。8，后现代与历史学参考著作与论文目录王晴佳、古伟瀛著：《后现代与历史学——中西比较》，山东大学出版社，2003年。陈启能主编：《西方历史学名著提要》，江西人民出版社，2001年。本书关于后现代主义的史著主要有，[法]福柯的《知识考古学》，[法]勒华拉杜里的《蒙塔尤》（又译为《蒙太尤》），[意]金兹伯格的《奶酪与蛆虫——一个十六世纪磨坊主的世界观》等。海登·怀特著，陈永国、张万娟译：《后现代历史叙事学》，中国社会科学出版社，2003年。本书是怀特自选的一部经典文集，收入自《元历史》发表以来的体现怀特主要思想脉络的13篇文章。陈启能、倪为国主编：《书写历史》，上海三联书店，2003年。本书收入了美国、西班牙、俄罗斯、荷兰、德国、波兰、英国、中国学者的15篇文章。另有主题书籍索引1篇。[美]何伟亚著，邓常春译：《怀柔远人——马嘎尔尼使华的中英礼仪冲突》，社会科学文献出版社，2002年。[美]杜赞奇著，王宪明译：《从民族国家拯救历史——民族主义话语与中国现代史研究》，社会科学文献出版社，2003年。陈意新：《史景迁著“文字叛逆”》，《历史研究》2002年第1期。杨共乐：《后现代主义与后现代史学》，《史学史研究》，2003年第3期。人大《历史学》，2003年第11期转载。陈启能：《“后现代状态”与历史学》，《东岳论丛》（济南），2004年第2期。人大《历史学》，2004年第6期转载。王晴佳：《后现代主义与中国史学的前景》，《东岳论丛》（济南），2004年第1期。人大《历史学》，2004年第6期转载。埃娃·多曼斯卡：《元叙述的危机——一项后殖民研究个案》，《学术研究》2004年第5期。人大《历史学》，2004年第9期转载。张仲民：《后现代史学理论述论》，《重庆社会科学》2005年第3期。本讲参考文献：周文玖：《“历史”的概念：一个历史本体论的基本问题》，《光明日报》2002年9月3日。黄敏兰：《20世纪中国史学界对历史学性质的理论思考》，《史学理论研究》2002年第2期。周振鹤：《历史学在人文与科学之间》，中国人民大学报刊复印资料中心：《历史学》2003年第1期。《历史学是“人文学科”》，《史学理论研究》2003年第3期。周祥森：《历史学是什么：新时期几种史学定义简议》，学术批评网（WWW、ACRITICISM、COM）2003年10月5日首发。第二讲，为什么学习《史学概论》一，史学概论的形成过程任何学术的发展都有赖于社会的推动与科学的推动，前者主要指学术因解决现实社会问题，满足时代需求而必然要发展；后者主要指科学本身为时代释疑及自身发展而在理论、方法、材料等方面出现突破性进展，学术由此而进步。近代以来，世界发展的广度和深度都是前所未有的，人类已不满足过往那种粗疏、模糊的掌握知识的方式，通过分解，用更精确的方式去认识人类知识的各专门、特殊领域，成为特征。传统悠久、内容广博的历史学，如何走进现代？1、由惯性变为自觉，2、由经验转为理性，3、由少数人拥有面向社会……19世纪晚期德国历史学家伯伦汉的《历史方法和历史哲学读本》，法国史学家朗格罗瓦与瑟博斯合撰的《史学研究法导论》是欧洲早期的专著。20世纪初年，日本的平井九马三的《史学研究法》，浮田和民的《史学原论》，就受前书的直接影响。1902年中国留日学生汪荣宝在《译书汇编》上发表《史学概论》，同年梁启超《新史学》问世，稍