利用Excel图表对青少年上网情况的调查结果进行分析并形成报告..docVIP

课堂教学设计表 课程名称： 利用Excel图表对青少年上网情况的调查结果进行分析并形成报告 授课班级： 高一（9）班 工作单位： 汕头东厦中学 教师姓名： 蔡少如 章节名称 表格信息的加工与表达 学时 3学时 教学目标 课程标准： 能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 1、知识和能力： ① 理解图表的基本用途； ② 掌握几种常用图表的制作过程和方法； ③ 能够根据任务需求，选择适当的图表类型，并简单分析图表呈现的结果； ④ 熟练使用图表处理工具软件。 2、过程和方法： ① 经历表格信息的加工和表达过程，即从明确任务——建立表格——分析数据——形成报告； ② 参与完成进阶任务，逐步掌握建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式； 借助学习网站，提高利用现代信息技术自主学习及小组互助学习的能力。 3、情感态度和价值观： ① 积极利用信息技术解决生活和学习中的问题； ② 摒弃上网陋习，科学合理地分配上网时间，充分利用网络资源，养成良好的上网习惯。 学生特征 本节课的教学对象是高一学生，逻辑思维能力相对较好，对问题的深入探究有很强的欲望。 高一年级学生已经具有一定的实践能力、探索能力和自主学习能力，然而大多数学生表现出缺乏全面进行问题分析的能力。 大部分的高一学生在初中阶段已经对用EXCEL工具软件处理表格数据有一定操作基础。 在学习本节课之前，学生已学会了电子表格的制作，能够借助简单的函数运算来分析数据。 在组织统筹方面，根据图表呈现的分析结果用文字来加以组织并形成丰富的报告形式对学生来说具有一定的难度。 学生在运用信息技术解决学习、生活中遇到问题的过程中，缺乏系统全面的分析能力，不能很好地创造性探索和解决实际问题。 项目 内容 教学重点 及解决措施 用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法； 根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。 解决措施： 教师先介绍常见的表格信息处理工具，讲解信息处理的一般过程和方法，用例子展示处理表格信息的过程，学生尝试归纳； 教师展示用不同的表格处理工具加工信息的实际应用，并用例子展示不同的图表类型对不同任务需求的表达效果。 教学难点 及解决措施 如何根据任务需求，选择适当的工具软件对信息进行加工和表达； 根据具体情况，学会在利用计算机解决实际问题的过程中总结归纳，并提炼思想方法。 解决措施： 设置进阶任务，围绕不同任务需求这个中心点，学生通过小组协作完成任务，并通过不同任务呈现表达效果的对比，掌握学会分析任务选择工具。 通过小组协作完成任务，体验利用图文排版的方式组织或分析报告表达意图的过程，认识计算机加工和表达信息的过程与方法，在日常的学习生活中应用信息技术解决问题，提升信息素养。 知识点 描述 行为 动词 具体描述语句 1情景导入 2展示讲解 3任务一 4任务二 4任务二 5综合任务 5综合任务 5综合任务 1,2,3,4,5 体验 理解 掌握 掌握 参与 探究 运用 体会 养成 体验用图表处理表格信息的表达效果； 理解图表的基本用途； 掌握使用图表处理工具软件； 掌握几种常用图表的制作过程和方法； 分析任务需求，选择适当的图表类型呈现结果； 小组协作完成综合任务，总结报告； 利用现代信息技术自主学习，解决实际问题； 小组互助学习的乐趣； 摒弃上网陋习，养成良好的上网习惯。 教学媒体（资源）的选择 知识点 编号 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 媒体来源 占用时间 1情 景 导 入 2讲解 3任 务 一 4任 务 二 5综 合 任 务 6评价 1.视频 2.演示文稿 演示文稿 1教学网站 2演示文稿 1教学网站 2演示文稿 1教学网站 2演示文稿 演示文稿 播放“三国控”小组统计数据、讨论分析等过程的录制视频 展示几个小组的探究成果、 “热身运动”调查 数据图表在各个领域的广泛应用 以柱形图为实例展示数据图表的制作过程 独立完成：根据任