2016高考考前指导 2016届高考考前指导.doc

2016高考考前指导 2016届高考考前指导 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2016届高考考前指导”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 2016届高考考前提示（数学） 一、命题风格预测 根据命题组成员构成、目前现状作如下预测，供参考： 1.省考试院命题中心领导、考试院分管领导发生变化，加之教育部收回命题权的压力，特别是最近事件导致连锁反应，今年在命题上会有一些变化：不敢大变，在难度、试卷结构上不会有大的变化，主要是难度肯定要控制，但又要让教育部感受到变化，所以，在题型上，试题叙述方式上可能会有些调整。 2.是命题专家组成员恢复到了前几年的老人，与去年相比风格可能有小的变化，主要特点是会延续2012年到2014年的风格，中档题可能要稍多一些，15、16题肯定不难，但也可能不会太容易（请适当注意），要有一点区分度（前年的命题专家，去年谈过），17、18保持近几年的难度，或稍难一点，为的是降低19、20题的难度，不会像去年那样的20题，太难了。2014年的19、20题的风格可以借鉴。命题组长去年说过，难度与2013、2014年持平，稳定还是前提，填空题13、14题的难度比2014年的要难一点，函数与数列的绝对难度可能也要有小的提高，控制190分以上的人数，但不会像2015年那么难。附加题最后一题风格依旧，是有绝对难度的。去年他没有去，今年去了，这个观点会得到体现的。 3.海安何明在命题组有一定的发言权，三角、立体的命题思路会沿着中学教师的思维惯性，求体积问题需要注意，三模考试发现问题比较大. 4.大学教师对导数非常熟悉，所以压轴题出导数相关问题的可能性大，如极值、最值、单调性、零点、不等式，甚至凹凸性、切线综合。去年曹说过：函数载体一定是具体函数，是否含有指数式或对数式，要视情况而定，但导数内容要重点考，是在应用题中考还是在函数中考，不一定。注意到今年命题专家中陆芳言、刘长剑的专业方向都是函数，所以函数作为最后一题的可能性大。 5.大学教师对数列很有研究，去年曹说，数列命题一般都是从一些最基本的性质出发，经过研究、加工而得到考题，如2014年的H数列，就是从这样一个基本问题出发的：两个等差数列和还是一个等差数列。在后面提供大家练习的题中有一道数列题，就是以这一思路命题的，希望让学生练一练。 6.曹对解析几何有研究，2009年的第22题、2012年的第19题都是解析几何题，都出自曹之手，因此，解析几何题在最后阶段要引起重视。 7.是有一位搞建模的高校教师参加，要注意他的学术背景，搞生物数学的，在统计、概率方面有发言要，22题很可能是这方面的问题（细胞分裂、种群灭绝等概率方面）注意一下这类题，特别是教材中的这类问题（必修3、选修2-3），160分部分和40分部分都可能有。 8.附加题考抛物线的可能性极小，曹去年说：不好看啊！ 9.重视分段函数问题，填空题和解答题都要注意。 10.大学教师的高等数学思想背景值得重视。前年的离散型转化 为连续型函数的思想方法仍需重视。 11.最近的群体事件对命题的影响： （1）难度：从整卷看，一定不会太难，会让考生出试场后尽情好； （2）形态：向全国卷看齐，因为这一次事件中另一个呼声大的是要求全国统一试卷。因此，在题型分布、各种题型的难度定位上，要训练一些接近全国卷风格的卷子。 （3）更加关注教材，源于教材可以避免矛盾，也好解释。陆芳言特别重视教材。 二、需要注意的题型 1.应用题：可能性最大的还是解三角形的基础上的函数问题，适当对一些典型图形的解法进行复习，同时也要考虑可能是给出了模型的具体问题，如成本利润等函数型。适当注意下面三个特殊情形，一是概率统计，考的可能性很小，但这类题平时都是填空形式，学生对解题规范不熟悉，扣分的可能性大，要适当训练解题的规范要求；二是数列型，出这种题的可能性不大，但如果出了学生不习惯，可能出问题。要注意教材中的习题、例题，如分期付款模型；三是注意三角函数的性质部分要注意教材上的应用题，如水轮问题之类、简谐振动，防止大题考得少（如概率统计），用填空题补。 2.立体几何：注意面积、体积的计算题，因为平时训练少，学生不熟悉解题规范，要适当训练。 3.三角：注意对教材中的出现的各种题型中的变换方法，不能有 盲点，习题中的较难题要让学生回顾一下。 4.解析几何：防止意外发生，请稍注意圆锥曲线定义的应用、从图形几何性质中发现关系（几何关系），再将其转化为代数关系等题型、解析几何中角的问题（求角的大小、角的范围等），让学生知道可以用向量的数量积，有时也可以直接用余弦定理（边角关系时还可以用正弦定理）。 从曹的惯性风格看，解析几何题定性、定值的概率较大，也不排除人为编制的可能性（如2013年）。从思路上看，几何关系、几何条件代数化，再进行代数运算、推理的特点不会变