高中数学-余弦定理高中数学-余弦定理.pptVIP

问题1：勾股定理与余弦定理有何关系？ 例4 在长江某渡口处，江水以5km/h速度向东流。一渡船在江南岸的A码头出发，预定要在0.1h后到达江北岸码头（如图）。设AN为正北方向，已知B码头在A码头的北偏东15o，并与A码头相距1.2km.该渡船应按什么方向航行？速度是多少 千米/小时？（角度精确到0.1o，速度精确到0.1km/h) 作业：P17 2，8，11，12 提高性训练： 1、在△ABC中，求证：c=acosB+bcosA 2、在△ABC中，若CB=7，AC=8，AB=9，求AB边的中线长。 例2、在三角形ABC中，已知a=2.730,b=3.696,c= , 解这个三角形（边长保留四个有效数字，角度精确到 ） 分析：已知两边和两边的夹角 解： * * * 直角三角形中的边角关系： C B A a b c 1、角的关系： A+B+C=180° A+B=C=90 ° 2、边的关系： a2+b2=c2 3、边角关系： sinA= — =cosB sinB = — = cosA a c b c 复习 C B A a b c A b c A c b A c b b c A A c b C B a A b c A b c C B A a b c c2 ＞ a2+b2 c2 ＜ a2+b2 看一看想一想 直角三角形中的边a、 b不变，角C进行变动 勾股定理仍成立吗？ c2 = a2+b2 是寻找解题思路的最佳途径 c= A c b C B a ∣AB∣ c2= ∣AB∣2 = AB AB AB= AC+ CB AB AB= (AC+ CB) (AC+ CB) 算一算试试！ 联想 证明： 向量法 若 ABC为任意三角形，已知角C，BC=a,CA=b,求证： b c A B C a 证明 同理可证： 格式二：逆用公式 证明 b A a c C B 证明：以CB所在的直线为x轴，过C点垂直于CB的直线为y轴，建立如图所示的坐标系，则A、B、C三点的坐标分别为： x y 解析法 证明 A B C a b c D 当角C为锐角时 几何法 b A a c C B D 当角C为钝角时 C B A a b c 余弦定理作为勾股定理的推广，考虑借助勾股定理来证明余弦定理。 证明 证明：在三角形ABC中，已知AB=c,AC=b和A,  作CD⊥AB，则CD=bsinA,BD=c-bcosA A B C c b a 同理有： 当然，对于钝角三角形来说，证明类似，课后 自己完成。 D 余弦定理 a2=b2+c2-2bc·cosA b2=c2+a2-2ca·cosB c2=a2+b2-2ab·cosC 你能用文字说明吗？ C B A a b c 三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍。 归纳 变一变乐在其中 C B A a b c a2=b2+c2-2bc·cosA b2=c2+a2-2ca·cosB c2=a2+b2-2ab·cosC b2+c2 - a2 2bc cosA= c2+a2 - b2 2ca cosB= a2+b2 - c2 2ab cosC= 变形 归纳 想一想： 余弦定理在直角三角 形中是否仍然成立？ cosC= a2+b2-c2 2ab C=90° a2+b2=c2 cosA= b2+c2-a2 2bc cosB= c2+a2-b2 2ca cosA= — cos B= — a c b c 勾股定理是余弦定理的特例，余弦定理是勾股定理的推广. 问题2：公式的结构特征怎样？ （1）轮换对称，简洁优美; 剖 析 定 理 （2）每个等式中有同一个三角形中的四个元素，知三求一.（方程思想） 剖析 思考： 已知两边及一边的对角时，我们知道可用正弦定理来解三角形，想一想能不能用余弦定理来解这个三角形？ 如：已知b=4,c= ,C=60°求边a. （3）已知a、b、c（三边），可以求什么？ 剖 析 定 理 剖析 P14例3 P15练习2,3 剖 析 定 理 （4）能否把式子 转化为角的关系式？ 分析： 剖析 （1）已知三边求三个角； 问题3：余弦定理在解三角形中的作用是什么？ （2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角. 剖 析 定 理 剖析 P14例1、例2 会用才是真的掌握了 余弦定理在解