美术复习计划.docVIP

乌市89小学2014—2015学年第一学期六年级美术复习计划 一、指导思想 学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达感情与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 二．? 1 巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。 2．使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验。 3、?使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。 4．???培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。 二．? 三．? 1、?了解中西方建筑的不同之处。 2．??黑白线描画的表现方法。 3．??作品欣赏及名家作品欣赏。 4．??色彩知识。什么是色彩的调和？什么是邻近色？ 5、粉印版画、橡皮泥浮雕、晚会上的面具等的制作方法 6、各课基本知识复习。 四．? 复习中根据该年级学生的年龄特点激发学生在造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等方面的学习兴趣。采用教师指导复习、小组交流复习、个体复习相结合的方式，努力使在美术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高。 董彩红 乌市89小学2014—2015学年第一学期五年级美术复习计划 一、指导思想 学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达感情与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 二．? 1 巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。 2．使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验。 3、?使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。 4．???培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。 二．? 三．? 1、名人名作的欣赏及评述。 2．??透视知识。 3．??比例知识。 4．?水墨画的用笔用墨知识。 5、什么是色相？ 6、色彩的明度知识。 7、藏书票的制作、维吾尔族印花布的制作、新疆少数民族马甲的制作、牛奶袋金属器物的制作、喷画的制作。 8、设计知识。 9、各课知识点。 四．? 复习中根据该年级学生的年龄特点激发学生在造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等方面的学习兴趣。采用教师指导复习、小组交流复习、个体复习相结合的方式，努力使在美术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高。 乌市89小学2014—2015学年第一学期一年级美术复习计划 一、指导思想 学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达感情与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 二．? 1 巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。 2．使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验。 3、?使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。 4．???培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。 二．? 三．? 1、认识基本常用颜色。 2．认识各种基本形。 3、?知道大小是通过对比得出的。 4．掌握泥塑的基本方法。 四．? 复习中根据该年级学生的年龄特点激发学生在造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等方面的学习兴趣。采用教师指导复习、小组交流复习、个体复习相结合的方式，努力使在美术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高。 乌市89小学2009—2010学年第一学期　　　　　　一年级美术复习计划 一、指导思想 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力。形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操、完善人格。 二．? 1 巩固本期的新知识