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1. 认识11个生字,正确认读并积累“间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然、协调有序”等词语。2. 正确、流利地朗读课文。3. 细读课文，了解文章的主要内容，学习概括课文内容的方法。 1. 品读课文1——4自然段，知道什么叫做搭石，人们是如何摆搭石的。深入体会理解乡亲们的无私奉献、关心他人的精神，并受到熏陶、感染。  2. 有感情地朗读课文。 美是一把雨中的小伞； 美是一句风中的问候； 美是一个关怀的眼神； 美是一片温暖的阳光…… * 21.搭石 本课时学习目标 目标一 认识11个生字,正确认读并积累“间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然、协调有序”等词语。 1．自主学习。要求：自由读课文，读准字音，画出生字新词多读几遍。 2. 合作交流。小组检查组员读准字音，提出不理解的词语讨论交流。 谴责 懒惰 联结 俗语 平衡 平稳 伏下 一行人 脱鞋绾裤 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 山洪暴发 溪水猛涨 目标二 正确、流利地朗读课文。 要求：自由朗读全文，难读的句子多读几遍。 我能读好这些句子。 1.山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。 2.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。 3.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 目标三 细读课文，了解文章的主要内容，学习概括课文内容的方法。 要求： 默读课文，想一想这篇课文围绕搭石写了哪些事情？给各个自然段加上一个小标题，或者用自己的话简单写一写。 本课时学习目标 目标四 品读课文1——4自然段，知道什么叫做搭石。深入体会理解乡亲们的无私奉献、关心他人的精神，并受到熏陶、感染。 1.自主学习 默读课文的1——4自然段，思考下列问题： （1）什么叫做搭石？ （2）文中哪些句子体现了看得见的具体的“美”？画出相关的句子读一读。 2.合作交流 3.汇报展示，我最捧！ 绰（chuò）: ①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。 每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音,像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。 清　波　漾　漾 人　影　绰　绰 清　波　漾　漾 人　影　绰　绰 自主学习 默读课文的2——4自然段，思考下列问题： 文中哪些句子体现了看不见的心灵的“美”？画出相关的句子读一读。 合作交流 请你在小组内读一读自己所画的句子。 汇报展示，我最捧！ 　　上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 这段话体现了老人怎样的品质？你从哪些词语看出来 ？ 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 目标五 有感情地朗读课文。 要求：1.自由、大声朗读课文。 2.分组合作读课文，注意读出感情。 美，就在我们身边。同学之间、邻居之间、甚至是陌生的人与人之间，有多少互相关心的事啊！这些小事，并不起眼，但让人感动…… . *