PEP三年级上册Unit3_Look_at_me!_单元课时目标.docVIP

PEP三年级上册Unit3 Look at me! 单元课时目标 课时 语言知识 语言技能与文化 情感态度 学习策略 第一课时 1、学习句型How are you? Im fine./Fine, thank you. 和Let’s go to school。 2、 、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用句型。第二课时 学生能听、说、认读下列单词：face, ear, eye, nose, mouth 学生能听懂、会说下列句型: This ismy face/eye/ear/nose/mouth. 能听懂并理解句子“Look at me! This is my ...。” 能听懂Lets do中的指令并作出相应动作。旨在培养听、说、做、读的能力，增进身体个部分的协调能力及语言表达能力。 第三课时 How are you? 及其答语Very well, thanks。Let’s make a puppet!及great。1、能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。2、复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Lets talk 会话学习的基础上，增加 Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。 、 在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。How are you?及其答语。 2、通过小组讨论，相互打招呼，学会用英语进行问候。 第四课时 head, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词。clap, touch, wave, shake, stamp等。 1、能够用英语介绍自己的身体部位。 2、根据老师的指令能够做出相应的动作。 1、积极与组内同学合作，进行完整的英语表达。 2、培养保护眼睛和牙齿等的意识。 1. 利用教材提供的语境进行学习。 2、利用手势、动作帮助学生理解各个单词的意义。 PEP三年级上册Unit3 Look at me! (Part A,Let’s talk) 教学设计 课文标题： Part A,’s talk 单元名称： UnitLook at me! 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 姓名： ： 三年级的学生活泼好动，在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。学生通过老师的及时评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。教学目标 2.能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。 语言知识目标： 1.能在情境中运用句型How are you? I’m fine, thank you.有礼貌地询问别人的近况并进行回答。 2.能运用句型Let’s…向别人提议一起做某事并进行回答。 情感态度目标： 培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆活泼自信乐观性格。 学习策略目标： 1.设计吸引学生的活动，激发学生的学习热情，培养学生学习英语的兴趣。 2.通过丰富多彩的听说练习，培养学生能用正确的语音语调朗读对话的能力。 文化意识目标： 知道英语中最简单的问候语,知道在什么场合有礼貌的问候别人。 四、教学重点和难点 1.How are you? I’m fine, thank you.等问候语的学习 2.能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。 、教学过程 Procedures Teacher’s Activities Learner’s Activities Purposes Warm-up T: Hello! I’ m... What’s your name? T: Good morning. A: Nice to meet you. This class we are going to learn（板书课题） Unit 3 Look at me! Let’s talk Let’s play（再次解释Let’s） 学生与教师进行问答练习。 B: My name’s... B: Good morning. B: Nice to meet you, too. 学生齐读课题。 复习打招呼用语，巩固旧知，感受打招呼的几种形式,板书课题，进一步渗透Let’s….经过前单元的有目的学习，学生对Let’s 已经不陌生了。 Presentation 　1.学习I am fine 　教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好，出示