小学科学实验手册样稿(实验报告)..doc

教科版科学 昆山市大市中心小学校 实验手册 （2013～2014学年第 一 学期） 六 年级 2 班 第 D5 实验组 大市中心校学生实验报告 姓名 日期 等第 实验 名称 杠杆作用的实验 实验类型 演示实验 实验 目的 使学生知道什么是杠杆及杠杆的作用 实验所 需器材 简单机械实验盒里的杠杆尺、50克的钩码（8个） 实 验 内 容 实验内容和步骤及观察到的现象记录 左边（阻力点）情况 右边（用力点）情况 用力情况 钩码数（个） 阻力点到支点的距离（格） 钩码数（个） 用力点到支点的距离（格） 省力；2. 费力；3.不省力也不费力 实验结论 省力的情况有____种，费力的情况有___种，不省力也不费力的情况有____种。 在什么情况下，杠杆省力？________________________________________ 在什么情况下，杠杆费力？_________________________________________ 在什么情况下杠杆不省力也不费力？_________________________________ ________________________________________________________________ 大市中心校学生实验报告 姓名 日期 等第 实验 名称 轮轴作用的实验 实验类型 学生实验 实验 目的 使学生知道什么是轮轴及轮轴的作用 实验所 需器材 简单的机械实验盒的大、小轮轴、平板测力计、2段粗线绳、钩码、铁架台 实验过程 实验一：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然后改变轴上的钩码数量在做实验。 轴上钩码的个数 轮上钩码的个数 实验二：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然后改变轮在做实验。 轴上钩码的个数 更大轮上钩码的个数 实验结论 实验一:轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明轮轴可以 。 实验二说明：在轴粗细相同时，轮越 轮轴越 。 大市中心校学生实验报告 姓名 日期 等第 实验名称 研究滑轮作用的实验 实验类型 学生实验 实验 目的 使学生知道什么是滑轮及其滑轮的作用 实验所 需器材 简单的机械实验盒的定滑轮、动滑轮、平板测力计、细线、钩码、铁架台 实验过程 实验1：用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。 左边钩码个数 右边钩码个数 实验2：用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录 直接提升重物的力(N) 用动滑轮提升重物的力(N) 实验结论 实验1说明定滑轮的作用是：能 ，但不能 。 实验2说明动滑轮的作用是：能 ，但不能 。 大市中心校学生实验报告 姓名 日期 等第 实验名称 研究滑轮组的作用 实验类型 学生实验 实验 目的 使学生知道什么是滑轮组及其作用 实验所 需器材 简单的机械实验盒的定滑轮、动滑轮、平板测力计、细线、钩码、铁架台 实验过程 先组装一个滑轮组，然后用这个滑轮组来提升不同重量的物体。观察用力的方向，测量用力的大小。与直接体生物体的用力方向，用力大小作比较。并做好记录。 滑轮组作用实验记录表（一） 直接提