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第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 小壁虎借尾巴 学校：山东省昌乐县营丘镇阿陀小学 姓名：张晶波 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：语文 3、课时：第1课时 4、教学准备：??? 动画片《小壁虎借尾巴》、头饰（有关动物）、实物投影。??? 2）课前让学生通过请教、查找资料等方法，了解各种动物尾巴的作用。：教材分析： 《小壁虎借尾巴》这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。学情分析：教学目标：1、正确流利地朗读课文，能够表演这个故事。??? 理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。. 3、培养学生的口语表达能力和语文实践能力。教学重难点正确流利地朗读课文，能够表演这个故事理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。准备：1、动画片《小壁虎借尾巴》、头饰（有关动物）、实物投影2、课前让学生通过请教、查找资料等方法，了解各种动物尾巴的作用：一、同学们，你们平时喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一个非常有趣的动画片，请大家欣赏。/p-730475123007.html 二看动画/v/b1718413417.html??? （教师放《小壁虎借尾巴》的动画，没有声音）??? 师：你们觉得这个动画片好看吗？老师觉得还少点什么。你们发现了吗？二、感情范读，情境想象 1.课文。/v/b2564765790.html 2.学生想象情?学生边读边在课文上批注。 （“△△”，“??”“~~”） ．全班交流，教师相机指导。? 7．小结延伸：小壁虎借不到尾巴，多伤心啊！假如小壁虎继续向其他动物借尾巴，它会来到什么地方，向谁借，怎样借，借到了没有？请同学们也来当当小作家，像课文那样，编故事。（学生自由编；在小组里说、评、议；指名说，全班评议。） 、学习6、7自然段 1．自读、讨论： 小壁虎借不到尾巴，心里很难过，它爬呀爬，爬回家里找妈妈。结果怎样呢？为什么？ 2．指导朗读：小壁虎这时的心情可高兴了，它说的话该怎么读？（学生自由读；指名读，全班评议；电脑课件录音朗读；全班齐读。）、课堂演练，加深理解 1．分角色朗读全文。 2．课后延伸 作业：续编故事。 小壁虎看见自己长出一条新尾巴，多开心啊！它会告诉谁？请同学们插上想象的翅膀，编故事： 小壁虎会怎样把这件事告诉它的朋友呢？朋友又会对小壁虎说些什么？本文虽是一篇文质优美的童话，但也蕴涵着科普知识。：由扶到放，授学生以渔。指导第三小节，用“”“？”“～～”等符号划小壁虎来到什么地方，尾巴对小鱼的作用，小壁虎的话，小鱼的话，然后由扶到放，让学生自主学习第4、5小节。在自学的时候，也让小朋友学着划一划，圈一圈，养成不动笔墨不读书的习惯，让学生在边读边划中逐步掌握了读书的方法。[小精灵儿童网站] 5