[2009-2011年朝阳区教育系统教师教学能力提升工程的意见.docVIP

2009-2011年朝阳区教育系统教师教学能力提升工程的意见 为提高全体教师教学能力，做人民满意教师，大面积提高教学质量，办人民满意的学校，根据朝阳区实际，制定本意见。 一、指导思想和工作目标 从实际出发，突出实效，面向全体教师，分层分类、分阶段持续推进，建立和完善提升教师教学能力的管理机制。形成各部门、各学校围绕提高教师教学能力、提高教学质量开展队伍建设的工作局面。引领广大教师提高教学能力，促进专业发展。提升整体素质。 二、工作思路 清晰教师教学能力标准体系，使教师明确专业发展努力方向，使学校和培训部门明确培训重点；明确学校、各部门推进教师能力提升的任务和责任，方式和途径，把教学能力提升与教师日常培训、研修、教学常规管理、教师业绩考核有机结合，形成整体推进的工作机制。 三、基本策略 通过组织实施校本培训、区级培训、展示交流和考核奖励等工作，实现教师教学能力提升工程的目标。 1. 校本培训 校本培训由学校按照《朝阳区幼儿园、中小学、中等职业学校校本培训管理办法》（试行）组织实施。主要内容围绕“朝阳区教师教学能力标准”进行，要有力地推进解决教师在教育教学工作中面临的实际问题。研修要结合学校实际，采取集中辅导、专题研讨、示范观摩、自修反思的形式进行。校本培训以项目推进的方式组织实施。学校要建立相关的考核管理制度，为每位教师建立校本培训个人档案，实行全员管理。 教委为学校设立专项经费，各学校要按照不低于北京市中小学综合定额标准的5%投入相应资金用于工作开展和项目实施。教委每年组织对各学校项目实施进行检查验收，推广先进经验，对优秀的学校在下一年度开展项目研修时给予经费倾斜。 2. 区级培训 由朝阳分院、教研中心实施区级培训。结合教师继续教育和教师教研活动，对全区专任教师教学能力进行培训。培训内容结合教学实际问题，围绕“朝阳区教师教学能力标准”进行。朝阳分院要制定三年培训规划，分年度实施，重点完成对教龄20年以下教师的培训。组织教龄3 年以下的教师，教龄4-10年的教师、教龄11-20年的教师分别有重点地对应“朝阳区教师教学能力标准”合格、较好、优秀的要求进行培训。教研中心结合完成教研任务和指导教师改进教师课堂教学状况，组织专题培训，增强指导的针对性和系统性，加强教师教学能力的评价反馈。区级培训要与校本培训相结合，在具体培训工作中，把培训和考核整体安排，相互配合共同完成，以保证培训的效果。 3. 展示交流 展示交流由学校、朝阳分院、教研中心、中、小、幼、职、体美业务科室分别组织实施。各学校、各部门要把展示交流工作作为重要内容列入工作安排，与研修培训紧密结合，伴随研修培训始终。展示交流按照分层分类的原则组织全员参加。以多种形式的展示交流成绩作为教师教学能力评价的基本依据。 4. 考核奖励 考核奖励由学校、朝阳分院、教研中心、中、小、幼、职、体美业务科室和人事科分别组织实施。学校要制定和完善教师教学能力考核的办法，结合校、区培训考核成绩和教师日常教学情况，开展总结表彰活动，使教师明确努力方向，激励教师自主专业发展。朝阳分院和教研中心结合培训任务和要求组织考核。中、小、幼、职、体美业务科室要根据教学改革要求，组织专项教师教学能力达标考核和竞赛评比活动，形成基本制度，为通过提升教学能力，提升教学质量。人事科制定教师绩效考核办法，指导学校把教师教学能力考核情况纳入考核奖励，形成持续推进教师教学能力提升的考核机制。 四、工作要求 1. 加强组织管理 在教工委、教委的领导下，成立由主管人事工作的领导任组长，中教科、小教科、职成科、学前办、体美科、人事科、财务科、统宣科、朝阳分院、教研中心为成员的工作小组，负责教学能力 提升工程具体实施。人事科设立工作办公室。 2. 明确对学校的要求 （1）各学校结合日常管理，也要建立工作机构，明确组织管理责任，落实各项任务要求。 （2）各学校要结合实际，根据意见要求，制定本校三年规划，并制定年度计划，保证此项工作有序进行。教师根据本人实际，制定三年个人发展规划，保证教学基本能力有一个较大提升。 （3）学校要根据意见要求，建立推进工作的机制。培训、交流、讲评、展示、检查、考核贯穿始终。形成文本、形成制度、形成机制。 （4）建立完整的考核档案，做好教师教学能力考核记录。用清晰的标准、有说服力的考核工作，使教师明确努力方向。 3. 完善相关制度 在推进整体工作中，将从不同的层面完善推进教学能力提升工程的管理制度和落实措施；制定好年度工作计划，做好年度检查和总结，保证教学能力提升工程整体工作的顺利实施。 4. 落实经费保证 教委将设立专项经费，用于支持学校、教研培训机构开展工作。学校也要按要求投入相应资金用于工作开展和项目实施，保证各项工作顺利推进。 附件一 2009—2011年朝阳区教师教学能力提升工程校本培训实施