[21课近代民族工业的发展课堂实录.docxVIP

21课《中国近代民族工业的发展》课堂实录烟台龙口五中?? 孙红艳【课标要求】??????? 讲述张謇办实业的故事，了解中国近代民族工业的曲折发展的状况。【教材分析】?????? 本课是第六单元的开篇，是经济史上的典型代表。学习好本课，有利于了解近代中国的经济发展，可以与前面学到的辛亥革命、抗日战争等政治相联系。为下个单元讲述文化部分，提供经济条件，本课体现的近代中国崭新的生产方式在特殊艰难的环境中求生存求发展的历史现状，促进了阶级队伍的壮大，为中国社会性质的转型奠定了基础，对整个国家经济发展提供了历史借鉴。【教学目标】?????? 1、讲述张謇办实业的故事，通过了解张謇办实业的背景、影响和结局，认识中国近代民族工业发展的阶段、特征及其形成原因；??????? 2、通过对张裕公司的课前小调查和阅读分析张謇办实业的艰难历程，学会从特殊到一般的认识规律和思维方法；??????? 3、在搜集、处理、分析乡土资源的过程中，感受家乡的变迁，形成热爱家乡、报效祖国的民族责任感。【重难点分析】?????? 重点：实业家张謇；中国近代民族工业的曲折发展。???????突破：近代民族工业发展道路十分曲折，分为三个阶段。通过展示大量乡土资源及材料和数据，使学生得出结论。?????? 难点：分析中国近代民族工业不同发展阶段的原因。?????? 突破：展示大量数据和图表，采用材料教学，使学生理解不同发展阶段的原因。【学情分析】????? 《中国近代民族工业的发展》概述了中国近代民族工业的发展过程和主要特征,时间跨度大,内容较为空洞抽象。从学生学习状况看，学生经济史知识面较为狭窄，学生对于近代的民族工业发展了解很少，通过前面的学习可能模糊地认识到经济发展和政治变化有一定的联系，对一战中国民族工业进入了黄金时代可能分析不清楚。【课时安排】? 1课时【教学策略】? （一）教法分析????? 1、情境教学法。通过有目的地引入乡土资源，通过问题或创设情景，引起学生一定的情感体验，使认知与情感，学习与应用有机结合起来。?????? 2、启发式教学法。由教师提出问题，学生读图及材料，找出解决问题的办法，促使学生积极思考。在主动的学习中获到知识，变学会为会学，从而体现了以“学生为主体，教师为主导”的教学原则。????? 3、小组合作，提升学生的合作、交流能力。（二）学法指导????? 1、通过对张謇纱厂的兴衰与民族工业的发展内在联系的分析，培养学生归纳分析方法。????? 2、通过了解民族工业的曲折发展过程，培养学生具备会简单概括、归纳历史问题的能力【授课过程】创设情境，导入新课???? ??师：这节课我们一起学习21课《中国近代民族工业的发展》，学习这一课首先要明白一个概念什么是中国近代民族工业？出示幻灯2，解析中国近代民族工业就是中国人创办的、具有资本主义性质的、采用机器生产的工业。同学们让我们共同来欣赏一段视频，播放视频。???? ? 生：欣赏视频《醉美烟台》。??? ? ?师：我们的家乡烟台美吗？??? ? ?生：美！?????? 师：是啊！我们的家乡烟台是一座美丽的城市，张裕更为她增添了无限的魅力。放幻灯2，我们常说百年张裕，那让时光倒流100年，让我们循着张裕的百年发展足迹，来了解近代中国民族工业的发展。第一板块：小荷才露尖尖角——萌芽阶段?????? 师:? 出示幻灯3、4，解说：随着鸦片战争的一声炮响，中国的自然经济开始解体；开埠通商，外商企业纷纷涌入中国。在这一系列因素的影响，中国的民族工业诞生了，出示幻灯，下面我们就学习中国近代民族工业的发展的萌芽阶段，时间是从洋务运动到清朝末年。我们烟台的张裕公司就是在这一时期诞生的，让我们通过一段视频再来了解一段张裕的历程。播放视频?????? 生：看视频。?????? 师：出示幻灯，时隔六年，1898年张謇在南通创办了大生纱厂。请同学们阅读课本120页至121页，完成以下问题：1、张謇的主要贡献是什么?2、张謇提出了什么口号？????? 3、从张謇身上，你感受到了什么？????? 生：读课本，思考问题。??????师：张謇的主要贡献是什么???????生：创办大生纱厂。??????师：张謇提出了什么口号？??????生：实业救国。??????师：从张謇身上，你感受到了什么？??????生：……??????师：同学们回答的非常好，那张謇、张弼士创办实业的目的是什么呢？请同学们看材料：??????师：出示幻灯：??????材料一：《马关条约》允许日本资本输入，对中国进行经济侵略，使得本来就很贫弱的中国更是陷于不能自拔之中。张謇日思夜想，但苦于想不出一个好的办法来。这时，清政府放宽了对民间设厂的限制。于是张謇在其家乡南通办厂，办厂与外国人争利润。??????材料二：鸦片战争后，民族危机空前加剧，外国资本主义也疯狂地